一、 說(shuō)教材
（一） 教材分析：歌曲《萬(wàn)能的手》，歷數(shù)了一雙手的功勞，洗衣服、補(bǔ)圖書等學(xué)校的勞動(dòng)，真是樣樣事情都會(huì)做，因而得到爸爸的夸獎(jiǎng)，使同學(xué)在歌唱中明白勞動(dòng)光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動(dòng)的思想教育。而《理花師》是一首熱情、歡快又不乏幽默的澳大利亞民歌。旋律采用了八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將摸擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的節(jié)奏型向配合，生動(dòng)表示了理發(fā)師認(rèn)真、愉快的形象，通過勤勞的雙手深刻反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂和勝利的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
１、 能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊扮演《理發(fā)師》。
２、 通過互動(dòng)去了解雙手的重要作用，從中體驗(yàn)合作的樂趣與“友愛”精神。
３、 通過編創(chuàng)動(dòng)作和扮演，培養(yǎng)同學(xué)參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)同學(xué)熱愛勞動(dòng)的情感，體現(xiàn)勞動(dòng)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激勵(lì)小朋友們大膽運(yùn)用自身的雙手進(jìn)行扮演、發(fā)明，并體會(huì)勝利的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電鋼琴
二、 說(shuō)教法
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際，在教學(xué)中，主要采用以下幾種教學(xué)手法如：談話、討論、演示、形體、等方法。
三、 說(shuō)學(xué)法
從本課的教學(xué)目標(biāo)動(dòng)身，根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，使用了：小組合作法、自主探究發(fā)、實(shí)踐法。
四、 教學(xué)過程和步驟：
（一） 欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》
（二） 學(xué)唱《理發(fā)師》
（三） 用打擊樂器為歌曲伴奏和扮演唱《理發(fā)師》
（四） 拓展延伸認(rèn)知勤勞的雙手發(fā)明美好的生活。
總之，在整個(gè)優(yōu)秀教案中，力求體現(xiàn)以同學(xué)為本的教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過程的布置，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)效果的出現(xiàn)，都讓同學(xué)有更大的自主性、實(shí)踐性、更濃的發(fā)明性，同時(shí)受到了美的熏陶。

一、 說(shuō)教材
（一） 教材分析：歌曲《萬(wàn)能的手》，歷數(shù)了一雙手的功勞，洗衣服、補(bǔ)圖書等學(xué)校的勞動(dòng)，真是樣樣事情都會(huì)做，因而得到爸爸的夸獎(jiǎng)，使同學(xué)在歌唱中明白勞動(dòng)光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動(dòng)的思想教育。而《理花師》是一首熱情、歡快又不乏幽默的澳大利亞民歌。旋律采用了八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將摸擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的節(jié)奏型向配合，生動(dòng)表示了理發(fā)師認(rèn)真、愉快的形象，通過勤勞的雙手深刻反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂和勝利的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
１、 能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊扮演《理發(fā)師》。
２、 通過互動(dòng)去了解雙手的重要作用，從中體驗(yàn)合作的樂趣與“友愛”精神。
３、 通過編創(chuàng)動(dòng)作和扮演，培養(yǎng)同學(xué)參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)同學(xué)熱愛勞動(dòng)的情感，體現(xiàn)勞動(dòng)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激勵(lì)小朋友們大膽運(yùn)用自身的雙手進(jìn)行扮演、發(fā)明，并體會(huì)勝利的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電鋼琴
二、 說(shuō)教法
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際，在教學(xué)中，主要采用以下幾種教學(xué)手法如：談話、討論、演示、形體、等方法。
三、 說(shuō)學(xué)法
從本課的教學(xué)目標(biāo)動(dòng)身，根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，使用了：小組合作法、自主探究發(fā)、實(shí)踐法。
四、 教學(xué)過程和步驟：
（一） 欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》
（二） 學(xué)唱《理發(fā)師》
（三） 用打擊樂器為歌曲伴奏和扮演唱《理發(fā)師》
（四） 拓展延伸認(rèn)知勤勞的雙手發(fā)明美好的生活。
總之，在整個(gè)優(yōu)秀教案中，力求體現(xiàn)以同學(xué)為本的教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過程的布置，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)效果的出現(xiàn)，都讓同學(xué)有更大的自主性、實(shí)踐性、更濃的發(fā)明性，同時(shí)受到了美的熏陶。