一、教材簡(jiǎn)析

《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。

二、學(xué)情簡(jiǎn)析

三年級(jí)是一個(gè)過渡階段，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的主見，逐步學(xué)會(huì)積累語言，思維活躍，想象力豐富喜歡誦讀，在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。

西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，一般人都缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)，所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。


三、訓(xùn)練目標(biāo)

１、知識(shí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文第三、四節(jié)，通過朗讀、想象、交流，理解課文內(nèi)容感受和了解海底的美麗富饒。

２、能力目標(biāo)：

⑴能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來，并能展開豐富的想象。

⑵學(xué)習(xí)文中圍繞一句話，把內(nèi)容說完整、說清楚的方法，練習(xí)說話。

３、情感目標(biāo)；通過看、讀、想、了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。


四、教學(xué)重點(diǎn)

有感情朗讀課文３～４節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。


五、例文理念

１、從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā)，來安排教學(xué)過程。突出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師問本之間對(duì)話的過程”。教學(xué)過程中體現(xiàn)師生“平等對(duì)話”，做學(xué)生的合作伙伴。

２、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

３、學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語言。

４、運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。


六、教法和學(xué)法

本節(jié)課我上的是第二課時(shí)，閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這是小學(xué)語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，是語文教學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。在《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)中，我們根據(jù)大綱、教材的要求，以讀段訓(xùn)練為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)讀段方法，運(yùn)用讀段方法，著力訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，力求達(dá)到舉一反三的目的。段的訓(xùn)練是本冊(cè)的重點(diǎn)。教學(xué)中，我們突出了讀段方法訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)悟出讀段方法；在認(rèn)識(shí)方法以后，又引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用方法。讀段的訓(xùn)練呈現(xiàn)出出三個(gè)不同的層次──領(lǐng)悟方法、嘗試閱讀、閱讀運(yùn)用。第三自然段作為“領(lǐng)悟方法”的重點(diǎn)講讀段。我們從讀句入手，抓住體驗(yàn)，通過課件、手勢(shì)、描述、等方法，引導(dǎo)學(xué)生句子在具體的語言環(huán)境中的意思，從而讀懂每句話。這里特別值得一提的是錄象的效果，不僅吸引了孩子們，激發(fā)了興趣，而且?guī)椭鷮W(xué)生理解了語言文字。第四自然段作為學(xué)生嘗試閱讀的段落，。這二個(gè)自然段的講讀，突出讀段方法的反復(fù)運(yùn)用，又注意了嘗試閱讀與領(lǐng)悟閱讀的不同。嘗試閱讀用自由朗讀的方式，學(xué)生對(duì)不理解的句子可以多讀幾遍，有朗讀的自主權(quán)。嘗試閱讀從理解段落內(nèi)容入手進(jìn)行檢查。

創(chuàng)設(shè)意境，領(lǐng)略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學(xué)四要素之一，而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，取得事半功倍的效果。音像教材將諸多美的因素滲透到多媒體教學(xué)中去，使學(xué)生在一個(gè)和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識(shí)，又陶冶情操。首先讀讀品品，讓同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀讀課文，或者用語言激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，同時(shí)在多媒體教學(xué)平臺(tái)上出示相關(guān)網(wǎng)頁(yè)上的精美圖片，引導(dǎo)學(xué)生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒，究竟美在哪里。在這節(jié)可中，朗讀的成分我放的比較多，就是讓學(xué)生在不同的朗讀中去深深地體會(huì)西沙群島的美麗、富饒。

《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實(shí)的自然景象。文中的形有“意”，文中的象有“味”，飽含著作者對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯而熾熱的愛。在教學(xué)中，我努力讓孩子們感到形象的美和意境的美，用作者這種誠(chéng)摯、熾熱的愛去感染孩子。


七、教學(xué)流程：

１、創(chuàng)設(shè)情境，感知海底的美麗、富饒：

⑴上節(jié)課，我們?cè)诤Ｃ嫘蕾p了五光十色，瑰麗無比的海水，現(xiàn)在，讓我們一起潛入水中，去神奇的海底看看，在那里我們又會(huì)欣賞到什么呢？（看海底的景色視頻）

⑵用簡(jiǎn)短的語言說說自己看到的內(nèi)容。

〖例文理念〗聲、象并茂的美景，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容及情感基調(diào)形成初步的感情認(rèn)識(shí)。

２、自主選擇、初讀尋找美：

⑴作者把在海底看的內(nèi)容寫得很精彩，學(xué)生運(yùn)用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文３、４段中覺得你最喜歡的句子。

⑵請(qǐng)學(xué)生讀自己最喜歡的句子。

〖例文理念〗新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要重視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)與理解。讓學(xué)生自主選擇“最喜歡的句子”去朗讀，這是為下一步學(xué)生真正擁有“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)與理解”打基礎(chǔ)。因?yàn)檫x擇的過程就是一個(gè)思維辨析和當(dāng)前、感悟程度的呈現(xiàn)過程。

一、教材簡(jiǎn)析

《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。

二、學(xué)情簡(jiǎn)析

三年級(jí)是一個(gè)過渡階段，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的主見，逐步學(xué)會(huì)積累語言，思維活躍，想象力豐富喜歡誦讀，在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。

西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，一般人都缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)，所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。


三、訓(xùn)練目標(biāo)

１、知識(shí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文第三、四節(jié)，通過朗讀、想象、交流，理解課文內(nèi)容感受和了解海底的美麗富饒。

２、能力目標(biāo)：

⑴能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來，并能展開豐富的想象。

⑵學(xué)習(xí)文中圍繞一句話，把內(nèi)容說完整、說清楚的方法，練習(xí)說話。

３、情感目標(biāo)；通過看、讀、想、了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。


四、教學(xué)重點(diǎn)

有感情朗讀課文３～４節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。


五、例文理念

１、從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā)，來安排教學(xué)過程。突出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師問本之間對(duì)話的過程”。教學(xué)過程中體現(xiàn)師生“平等對(duì)話”，做學(xué)生的合作伙伴。

２、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

３、學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語言。

４、運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。


六、教法和學(xué)法

本節(jié)課我上的是第二課時(shí)，閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這是小學(xué)語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，是語文教學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。在《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)中，我們根據(jù)大綱、教材的要求，以讀段訓(xùn)練為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)讀段方法，運(yùn)用讀段方法，著力訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，力求達(dá)到舉一反三的目的。段的訓(xùn)練是本冊(cè)的重點(diǎn)。教學(xué)中，我們突出了讀段方法訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)悟出讀段方法；在認(rèn)識(shí)方法以后，又引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用方法。讀段的訓(xùn)練呈現(xiàn)出出三個(gè)不同的層次──領(lǐng)悟方法、嘗試閱讀、閱讀運(yùn)用。第三自然段作為“領(lǐng)悟方法”的重點(diǎn)講讀段。我們從讀句入手，抓住體驗(yàn)，通過課件、手勢(shì)、描述、等方法，引導(dǎo)學(xué)生句子在具體的語言環(huán)境中的意思，從而讀懂每句話。這里特別值得一提的是錄象的效果，不僅吸引了孩子們，激發(fā)了興趣，而且?guī)椭鷮W(xué)生理解了語言文字。第四自然段作為學(xué)生嘗試閱讀的段落，。這二個(gè)自然段的講讀，突出讀段方法的反復(fù)運(yùn)用，又注意了嘗試閱讀與領(lǐng)悟閱讀的不同。嘗試閱讀用自由朗讀的方式，學(xué)生對(duì)不理解的句子可以多讀幾遍，有朗讀的自主權(quán)。嘗試閱讀從理解段落內(nèi)容入手進(jìn)行檢查。

創(chuàng)設(shè)意境，領(lǐng)略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學(xué)四要素之一，而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，取得事半功倍的效果。音像教材將諸多美的因素滲透到多媒體教學(xué)中去，使學(xué)生在一個(gè)和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識(shí)，又陶冶情操。首先讀讀品品，讓同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀讀課文，或者用語言激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，同時(shí)在多媒體教學(xué)平臺(tái)上出示相關(guān)網(wǎng)頁(yè)上的精美圖片，引導(dǎo)學(xué)生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒，究竟美在哪里。在這節(jié)可中，朗讀的成分我放的比較多，就是讓學(xué)生在不同的朗讀中去深深地體會(huì)西沙群島的美麗、富饒。

《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實(shí)的自然景象。文中的形有“意”，文中的象有“味”，飽含著作者對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯而熾熱的愛。在教學(xué)中，我努力讓孩子們感到形象的美和意境的美，用作者這種誠(chéng)摯、熾熱的愛去感染孩子。


七、教學(xué)流程：

１、創(chuàng)設(shè)情境，感知海底的美麗、富饒：

⑴上節(jié)課，我們?cè)诤Ｃ嫘蕾p了五光十色，瑰麗無比的海水，現(xiàn)在，讓我們一起潛入水中，去神奇的海底看看，在那里我們又會(huì)欣賞到什么呢？（看海底的景色視頻）

⑵用簡(jiǎn)短的語言說說自己看到的內(nèi)容。

〖例文理念〗聲、象并茂的美景，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容及情感基調(diào)形成初步的感情認(rèn)識(shí)。

２、自主選擇、初讀尋找美：

⑴作者把在海底看的內(nèi)容寫得很精彩，學(xué)生運(yùn)用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文３、４段中覺得你最喜歡的句子。

⑵請(qǐng)學(xué)生讀自己最喜歡的句子。

〖例文理念〗新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要重視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)與理解。讓學(xué)生自主選擇“最喜歡的句子”去朗讀，這是為下一步學(xué)生真正擁有“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)與理解”打基礎(chǔ)。因?yàn)檫x擇的過程就是一個(gè)思維辨析和當(dāng)前、感悟程度的呈現(xiàn)過程。