【板塊一】
1．指出：今天這節(jié)課，我們就把這些知識進(jìn)行鞏固和練習(xí)，比一比哪個小朋友學(xué)得好？
2．認(rèn)真觀察這幾個數(shù)，想一想，誰最接近90？為什么？
【板塊二】
1．97接近100還是接近90？93呢？
2.關(guān)注學(xué)生順著數(shù)“幾十九到幾十”和倒著數(shù)“幾十到幾十九”的情況。
3.指名說說比較方法。
4．讓學(xué)生說說在比較兩個數(shù)的大小時，應(yīng)該先看哪一位，再看哪一位。
教師巡視指導(dǎo)。
小結(jié)：在比較幾個兩位數(shù)的大小時，可以按照比較兩個數(shù)的大小的方法進(jìn)行比較：如先看十位上的數(shù)字，十位上的數(shù)大的兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)字相同，再看個位上的數(shù)字，個位上的數(shù)大的兩位數(shù)就大。
5.集體校對，指名讀一讀。
6．認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)
小結(jié)：當(dāng)個位上的數(shù)是0、2、4、6、8時，這個數(shù)是雙數(shù)；當(dāng)個位上的數(shù)是1、3、5、7、9時，這個數(shù)是單數(shù)。
7．教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖意。
同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。發(fā)現(xiàn)了門牌號排列的秘密。那你們能猜出：53的門牌號在哪邊呢？68號呢？
8.完成第7題后校對。
9．完成第8題。
追問：第二個小女孩話怎么改就選其余的答案了。
咱們班的小朋友真了不起！能用學(xué)到的知識解決許多問題，希望大家能更努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
學(xué)生獨(dú)立解答，教師多關(guān)注學(xué)有困難的孩子的作業(yè)，隨時加以指點(diǎn)和幫扶。教師讀題
巡視指導(dǎo)
【板塊三】
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
【板塊四】
整體練習(xí)，全班校對，反饋錯題，細(xì)致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>
