600字習(xí)作 “愣神大王”的稱(chēng)號(hào)可不是白起的。有一回，數(shù)學(xué)課上，老師布置了練習(xí)題，大家都做得起勁。班上只有刷刷刷的筆和紙摩擦的聲音。我扭頭一看，大家都在埋頭寫(xiě)字，他怎么擺一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)，翹著二郎腿，兩眼發(fā)直，呆呆地盯著窗外，伸著脖子，兩眼無(wú)神？




“喂，那位同學(xué)起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師叫道?！般渡翊笸酢眳s還是呆滯地盯著天空，絲毫沒(méi)有反應(yīng)。似乎被誰(shuí)定住了身子。班上的同學(xué)轟然大笑，有的同學(xué)都拍起了桌子，“什么東東啊”他小聲嘀咕道，然后又繼續(xù)發(fā)呆。同學(xué)們笑得更大聲了，就連老師也被他氣得哭笑不得。

還有一次，在老師講評(píng)《每課一練》的時(shí)候，他也使出了這個(gè)“技能”。雙眼盯著黑板，目不轉(zhuǎn)睛，眼中無(wú)神，手頂著下巴，像一個(gè)木偶似得。貌似在無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)課，其實(shí)都走神到十萬(wàn)八千里以外去了。只聽(tīng)“嗖”的一聲，原來(lái)是老師的一個(gè)粉筆頭飛過(guò)來(lái)。他竟然沒(méi)有躲開(kāi)，可能是陷入深深的思考中了吧，我頓時(shí)覺(jué)得他像那座著名的雕像“思考者”，只見(jiàn)他下巴的口水一滴滴往下流，《每課一練》上已經(jīng)有了個(gè)“小池塘”了。大家的目光全投向他，他卻渾然不覺(jué)，貌似已經(jīng)睡著了，你說(shuō)他呆不呆??？連老師都“稱(chēng)贊他太厲害了。

哎，班上的“愣神大王”真是無(wú)語(yǔ)了，我想班上再也找不出以為可以和他媲美了，真是異樣的另類(lèi)啊。他那呆若木雞的樣子，也許還可以為我們班增添一道亮麗獨(dú)特的風(fēng)景。

他是誰(shuí)？這個(gè)疑問(wèn)你心中一定有了答案吧。沒(méi)錯(cuò)他就是可愛(ài)的黃銨同學(xué)。

600字習(xí)作 “愣神大王”的稱(chēng)號(hào)可不是白起的。有一回，數(shù)學(xué)課上，老師布置了練習(xí)題，大家都做得起勁。班上只有刷刷刷的筆和紙摩擦的聲音。我扭頭一看，大家都在埋頭寫(xiě)字，他怎么擺一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)，翹著二郎腿，兩眼發(fā)直，呆呆地盯著窗外，伸著脖子，兩眼無(wú)神？




“喂，那位同學(xué)起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師叫道?！般渡翊笸酢眳s還是呆滯地盯著天空，絲毫沒(méi)有反應(yīng)。似乎被誰(shuí)定住了身子。班上的同學(xué)轟然大笑，有的同學(xué)都拍起了桌子，“什么東東啊”他小聲嘀咕道，然后又繼續(xù)發(fā)呆。同學(xué)們笑得更大聲了，就連老師也被他氣得哭笑不得。

還有一次，在老師講評(píng)《每課一練》的時(shí)候，他也使出了這個(gè)“技能”。雙眼盯著黑板，目不轉(zhuǎn)睛，眼中無(wú)神，手頂著下巴，像一個(gè)木偶似得。貌似在無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)課，其實(shí)都走神到十萬(wàn)八千里以外去了。只聽(tīng)“嗖”的一聲，原來(lái)是老師的一個(gè)粉筆頭飛過(guò)來(lái)。他竟然沒(méi)有躲開(kāi)，可能是陷入深深的思考中了吧，我頓時(shí)覺(jué)得他像那座著名的雕像“思考者”，只見(jiàn)他下巴的口水一滴滴往下流，《每課一練》上已經(jīng)有了個(gè)“小池塘”了。大家的目光全投向他，他卻渾然不覺(jué)，貌似已經(jīng)睡著了，你說(shuō)他呆不呆??？連老師都“稱(chēng)贊他太厲害了。

哎，班上的“愣神大王”真是無(wú)語(yǔ)了，我想班上再也找不出以為可以和他媲美了，真是異樣的另類(lèi)啊。他那呆若木雞的樣子，也許還可以為我們班增添一道亮麗獨(dú)特的風(fēng)景。

他是誰(shuí)？這個(gè)疑問(wèn)你心中一定有了答案吧。沒(méi)錯(cuò)他就是可愛(ài)的黃銨同學(xué)。