“數(shù)的順序”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

       主備：              施教日期　2014年3月19日                                          

教學(xué)內(nèi)容		書P29～30例題、試一試及“想想做做”第1～4題。		共幾課時(shí)	14	課型		新授
				第幾課時(shí)	6
教學(xué)目標(biāo)		1．通過自主探索、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。    2．運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景，對(duì)百數(shù)進(jìn)行簡單運(yùn)用。    3．在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)    難    點(diǎn)		重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。    難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。
教學(xué)資源		重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。    難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)		1．填空：    （1）按次序填數(shù)：20、30、（ ）、（ ）60、（ ）、（ ）。    （2）28前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。    2．直接寫出得數(shù)。    60-20=    68-60=   50+8=    80-60=    74-70=    7+30=    15-10=    4+60=    81-80=    53-3=
學(xué) 程 設(shè) 計(jì)			導(dǎo) 航 策 略				調(diào)整與反思
一、提示課題，明確目標(biāo)    （預(yù)設(shè)2分鐘）    1.交流百數(shù)表。    2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。    二、小組合作、探索規(guī)律。    （預(yù)設(shè)15分鐘）    1、先橫著選幾行數(shù)，再豎著選幾排數(shù)，分別讀一讀，同桌互相說說百以內(nèi)數(shù)的排列有什么有趣的現(xiàn)象。    2、小組合作交流。    3、投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系。    在小組里照樣子用“魔力框”框一框，交流自己的發(fā)現(xiàn)。    4、觀察帶一個(gè)數(shù)的框。自己嘗試填數(shù)。小組合作交流。    三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升    （預(yù)設(shè)10分鐘）    必做題    完成“想想做做”第1～4題。    1、完成想想做做第1題。    學(xué)生口答。    小組合作交流。    2、完成想想做做第2題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    小組合作交流。    3、完成想想做做第3題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    小組合作交流。    四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)3分鐘）    學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。          五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）			【板塊一】    1．師生共同交流課前所填的百數(shù)表，要求學(xué)生說說自己是怎么完成的。    2.師：今天這節(jié)課我們一起來研究這張百數(shù)表中一些有趣的現(xiàn)象。    3．揭示課題。    【板塊二】    1、要求學(xué)生橫著選幾行，再豎著選幾行，和同桌互相說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。    2、全班交流各自的發(fā)現(xiàn)。    3、用“魔力框”框幾個(gè)數(shù)，讓生讀一讀。找一找、比一比這幾個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系？    4、師：在“魔力框”里我們有了新發(fā)現(xiàn)，那你能按照前面的表，猜出這些框里另外的幾個(gè)數(shù)嗎？          【板塊三】    1.完成想想做做第1題。    師：你能按順序填一填嗎？    師：你覺得這兩排數(shù)有什么不同？    2．完成想想做做第2題。       3．完成想想做做第3題.。    師:最近流行感冒，醫(yī)院里的人今天特別多。王醫(yī)生從1號(hào)病人看起，現(xiàn)在要看第35號(hào)病人。那你知道他已經(jīng)看過多少病人了嗎？    師：王醫(yī)生現(xiàn)在要看35號(hào)，說明35號(hào)看了嗎？    5．小結(jié)    【板塊四】    課堂小結(jié)    通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？       【板塊五】    整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>
作    業(yè)    設(shè)    計(jì)	必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P17第1、3題。    選做題：寫出3個(gè)十位上是4的數(shù)，并按從小到大的順序排一排。    （   ）＜（   ）＜（    ）

“數(shù)的順序”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

       主備：              施教日期　2014年3月19日                                          

教學(xué)內(nèi)容		書P29～30例題、試一試及“想想做做”第1～4題。		共幾課時(shí)	14	課型		新授
				第幾課時(shí)	6
教學(xué)目標(biāo)		1．通過自主探索、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。    2．運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景，對(duì)百數(shù)進(jìn)行簡單運(yùn)用。    3．在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)    難    點(diǎn)		重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。    難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。
教學(xué)資源		重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。    難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)		1．填空：    （1）按次序填數(shù)：20、30、（ ）、（ ）60、（ ）、（ ）。    （2）28前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。    2．直接寫出得數(shù)。    60-20=    68-60=   50+8=    80-60=    74-70=    7+30=    15-10=    4+60=    81-80=    53-3=
學(xué) 程 設(shè) 計(jì)			導(dǎo) 航 策 略				調(diào)整與反思
一、提示課題，明確目標(biāo)    （預(yù)設(shè)2分鐘）    1.交流百數(shù)表。    2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。    二、小組合作、探索規(guī)律。    （預(yù)設(shè)15分鐘）    1、先橫著選幾行數(shù)，再豎著選幾排數(shù)，分別讀一讀，同桌互相說說百以內(nèi)數(shù)的排列有什么有趣的現(xiàn)象。    2、小組合作交流。    3、投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系。    在小組里照樣子用“魔力框”框一框，交流自己的發(fā)現(xiàn)。    4、觀察帶一個(gè)數(shù)的框。自己嘗試填數(shù)。小組合作交流。    三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升    （預(yù)設(shè)10分鐘）    必做題    完成“想想做做”第1～4題。    1、完成想想做做第1題。    學(xué)生口答。    小組合作交流。    2、完成想想做做第2題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    小組合作交流。    3、完成想想做做第3題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    小組合作交流。    四、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)3分鐘）    學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。          五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）			【板塊一】    1．師生共同交流課前所填的百數(shù)表，要求學(xué)生說說自己是怎么完成的。    2.師：今天這節(jié)課我們一起來研究這張百數(shù)表中一些有趣的現(xiàn)象。    3．揭示課題。    【板塊二】    1、要求學(xué)生橫著選幾行，再豎著選幾行，和同桌互相說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。    2、全班交流各自的發(fā)現(xiàn)。    3、用“魔力框”框幾個(gè)數(shù)，讓生讀一讀。找一找、比一比這幾個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系？    4、師：在“魔力框”里我們有了新發(fā)現(xiàn)，那你能按照前面的表，猜出這些框里另外的幾個(gè)數(shù)嗎？          【板塊三】    1.完成想想做做第1題。    師：你能按順序填一填嗎？    師：你覺得這兩排數(shù)有什么不同？    2．完成想想做做第2題。       3．完成想想做做第3題.。    師:最近流行感冒，醫(yī)院里的人今天特別多。王醫(yī)生從1號(hào)病人看起，現(xiàn)在要看第35號(hào)病人。那你知道他已經(jīng)看過多少病人了嗎？    師：王醫(yī)生現(xiàn)在要看35號(hào)，說明35號(hào)看了嗎？    5．小結(jié)    【板塊四】    課堂小結(jié)    通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？       【板塊五】    整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>
作    業(yè)    設(shè)    計(jì)	必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P17第1、3題。    選做題：寫出3個(gè)十位上是4的數(shù)，并按從小到大的順序排一排。    （   ）＜（   ）＜（    ）