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小的時(shí)候，她也像別的孩子一樣，擁有許多美好的夢(mèng)想。其中，她的最大夢(mèng)想就是上學(xué)讀書，可是，她卻從來(lái)都沒(méi)有得到走進(jìn)校門的機(jī)會(huì)。 為什么呢？原來(lái)，在5歲時(shí)，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，變成了一個(gè)殘疾兒童。但在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她卻沒(méi)有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 她，就是張海迪。（ 雖然 ）沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，（ 但是 ）她發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后來(lái)，她又開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。 長(zhǎng)達(dá)44年的病痛，始終都在折磨著張海迪。常年臥床使她身上長(zhǎng)了大面積的褥瘡，手術(shù)造成的肋間神經(jīng)痛也不時(shí)地發(fā)作，但她卻始終堅(jiān)持著，光是這種精神本身， 要是換成你，會(huì)不會(huì)感到非常痛苦，甚至想要哭泣呢？可是，為了追尋自己的夢(mèng)想，張海迪卻沒(méi)有因此而哭過(guò). 1997年，張海迪被日本NHK選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界……
1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。。 雖然 但是
2.短文第三自然段中兩次出現(xiàn)“始終”，你從中體會(huì)到了 張海迪忍受著疾病的折磨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她頑強(qiáng)的毅力和恒心 。 如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的插曲。
3.可是，為了追尋自己的夢(mèng)想，張海迪沒(méi)有因此哭過(guò)。 （ 追求 ） 把句子中追尋換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里，然后進(jìn)行比較：哪個(gè)詞更恰當(dāng)。為什么？ 追尋更恰當(dāng)，更準(zhǔn)確的表達(dá)出張海迪對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，比追求的含義更豐富。所以，追尋更恰當(dāng)。
4.試著將短文畫線的句子轉(zhuǎn)換成陳述句。
光是這種精神的本身，就可以寫出一本讓人感動(dòng)的書。
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