寒假剛剛開始，媽媽就從圖書館給我借來了一本書，名字叫做《考第一名的中等生》。我看到這個(gè)題目感覺很奇怪，中等生為什么會(huì)考第一呢？于是，我懷著不解的心情打開了這本書。
這本書講的是主人公陳小綿，長相平平，成績一般，默默無聞。她的同桌是班上的優(yōu)秀生馬菁菁，這使她在別人和老師面前都像個(gè)“隱形人”。陳小綿受不了這樣的“區(qū)別待遇”，想盡方法讓老師和同學(xué)們對(duì)她刮目相看。她試過瘋狂地做卷子，甚至還在《小學(xué)生作文周報(bào)》上發(fā)表了文章?？墒?，老師沒有把這些放在心里。終于，陳小綿爆發(fā)了，她當(dāng)著全班同學(xué)的面向老師發(fā)出了狂野獅吼：“我受夠了，我不要做一個(gè)隱形人！”
的確，再乖巧的孩子也是孩子，她需要同學(xué)的稱贊，需要老師的鼓勵(lì)甚至也需要老師批評(píng)。在此，我想呼吁：成績平平的孩子更需要老師的關(guān)愛！也許就是您的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給予了他們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)谙乱淮蔚目荚囍锌赡芮斑M(jìn)十幾名甚至更多；老師的一次表揚(yáng)與贊許，也許會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生。這是這本書給我的啟示！
你們要不要看看這本書呢？

寒假剛剛開始，媽媽就從圖書館給我借來了一本書，名字叫做《考第一名的中等生》。我看到這個(gè)題目感覺很奇怪，中等生為什么會(huì)考第一呢？于是，我懷著不解的心情打開了這本書。
這本書講的是主人公陳小綿，長相平平，成績一般，默默無聞。她的同桌是班上的優(yōu)秀生馬菁菁，這使她在別人和老師面前都像個(gè)“隱形人”。陳小綿受不了這樣的“區(qū)別待遇”，想盡方法讓老師和同學(xué)們對(duì)她刮目相看。她試過瘋狂地做卷子，甚至還在《小學(xué)生作文周報(bào)》上發(fā)表了文章?？墒?，老師沒有把這些放在心里。終于，陳小綿爆發(fā)了，她當(dāng)著全班同學(xué)的面向老師發(fā)出了狂野獅吼：“我受夠了，我不要做一個(gè)隱形人！”
的確，再乖巧的孩子也是孩子，她需要同學(xué)的稱贊，需要老師的鼓勵(lì)甚至也需要老師批評(píng)。在此，我想呼吁：成績平平的孩子更需要老師的關(guān)愛！也許就是您的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給予了他們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)谙乱淮蔚目荚囍锌赡芮斑M(jìn)十幾名甚至更多；老師的一次表揚(yáng)與贊許，也許會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生。這是這本書給我的啟示！
你們要不要看看這本書呢？