初二八年級語文《北京喜獲2008年奧運會主辦權》說課稿講課稿

《北京喜獲2008年奧運會主辦權》說課稿

東聯(lián)中學     張鋒

尊敬的各位領導、評委：

你們好！

我今天要說課的內(nèi)容是《北京喜獲2008年奧運會主辦權》的第一課時；下面我將從說教材、學教法、說學法、說教學程

序、課后反思五個部分向各位評委進行說課。

一、說教材

1、說體系。 《北京喜獲2008年奧運會主辦權》選自《義務教育課程標準實驗教科書》第三冊第二單元第5課，本單元是

新聞作品單元，八年級學生初次在課本上接觸到的新的體裁，雖然大部分學生已能從報刊雜志、電視新聞等途徑了解一

些事情，但都未能了解新聞的特點、真正讀懂新聞的涵義；因此，本節(jié)課的主要任務是引導學生關心國家大事，理解消

息的一般知識，學會讀新聞；本課的學習，將為下來學習本單元的其它課文“開路”，更為以后通過報刊雜志等途徑積

累知識打下基礎，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、說教學目標。  依據(jù)《語文課程標準》及八年級語文第三冊的要求，結合本課的重點及學生的實際情況，確立了以下

的教學目標：知識與技能目標：（1）、學習消息的一般知識；（2）、發(fā)散思維，提高搜集、篩選、整理信息的能力；

過程與方法目標：（1）、回顧課文、師生互動、設疑解疑、感悟課文；（2）、自主、合作、探究的學習方式。道德與

價值觀目標：引導學生關心國家大事，滲透愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感。

3、說教材處理。  本文是一則消息，因此結合課文學習消息的一般知識作為本課的重點，進一步運用這些知識分析、理

解課文，由于八年級學生初次從課文中學習消息，所以教師必須先向?qū)W生就“消息”這一種體裁作簡單的知識性介紹，

進而指導課文的學習；北京申奧成功也是學生親歷的大事，在教學過程中要注意調(diào)動學生的生活積累，滲透愛國主義教

育，學生經(jīng)過小組討論、合作學習后，順利掌握消息的要素和特點，并初步理解了課文的主題。激發(fā)了他們的民族自豪

感。

二、說教法

     新課改要求教師轉變角色，變知識的傳授者為學生學習的引導者、參與者、合作者，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主

性，引導學生質(zhì)疑、討論、探究，在實踐中學習，教是為了不教，根據(jù)這一指導思想，結合新課改理念，我在本課教學

時，采取導言設境、啟發(fā)引導、勾畫圈點、討論法、師生互動法等，使學生在輕松的氛圍中學到了本節(jié)課的知識。

三、說學法

學習興趣是學生學習的興奮劑，為了使學生盡快地投入到本課的學習中來，我采用了導言設疑法，使學生很快進入到新

課的學習狀態(tài)?！缎抡n程標準》指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！薄芭Ω倪M課堂教學，整體考慮

知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學”?；谝陨蠋c，我在本課教學中注重引導

學生采取自主、合作、探究的學習方式，采取小組討論式研討理解消息的一般知識及培養(yǎng)他們的愛國情操，通過拓展練

習，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和實踐能力。

四、說教學程序

課型：綜合課

結構設計：組織教學—導入—新課—小結—拓展練習—作業(yè)

1、組織教學：師生問好。目的是集中學生的注意力，為學習新知識作好準備。

2、利用導語創(chuàng)設情景：每天清晨、中午或晚上，打開電視機，我們都能看到電視里播送的各地的新聞節(jié)目；隨手拿起報

紙，上面都有報道國內(nèi)外的最新消息。那么什么是消息？讀消息應該掌握哪些知識？消息應該怎樣寫？帶著這些問題，

今天我們來學習一篇消息，題目是《北京喜獲2008年奧運會主辦權》。目的是創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引入本

課的內(nèi)容。

3、新課的學習。

（1）教師簡介消息的一般知識。[出示課前準備好的小黑板]

（2）引導學生快速閱讀課文，用勾畫圈點法找出本文中消息的有關要素，然后分組討論，學生自主、合作、探究，有個

性地學習，教師巡視個別指導，啟發(fā)引導，與學生互動。培養(yǎng)自主學習能力、創(chuàng)新能力、總結歸納能力。

（3）研討：結合學生閱讀課文，確定思考題：

A.       標題中的“喜”字有何作用？
B.       這則消息迅速、及時地向全國人民報道了北京申奧成功的喜訊，各方面對此有何反應？從他們的話中體會北京

為何能取得奧運會的主辦權！

C.       有不少同學及時了解了這個振奮人心的消息，請談談你當時有何反應？

4、小結：本節(jié)課我們學習了消息的一般知識及懂得了北京申奧成功的重大意義，這則消息無疑給我們?nèi)袊舜蛄艘恢?br />
“強心針”，突出了我國的能力、在世界上的地位，我們該為自己作為中國人而感到無比自豪。

5、拓展練習。

給每個討論小組發(fā)一份報紙，各小組自選報紙上的一條消息，試分析其結構層次。目的是培養(yǎng)學生發(fā)散思維及語文實踐

能力。

6、作業(yè)：

A.       從報刊雜志上選取一條有關國際新聞的消息，剪下粘貼在作業(yè)本上，并分析其結構層次。

B.       預習課文，精讀課文體會消息的語言特點。

初二八年級語文《北京喜獲2008年奧運會主辦權》說課稿講課稿

《北京喜獲2008年奧運會主辦權》說課稿

東聯(lián)中學     張鋒

尊敬的各位領導、評委：

你們好！

我今天要說課的內(nèi)容是《北京喜獲2008年奧運會主辦權》的第一課時；下面我將從說教材、學教法、說學法、說教學程

序、課后反思五個部分向各位評委進行說課。

一、說教材

1、說體系。 《北京喜獲2008年奧運會主辦權》選自《義務教育課程標準實驗教科書》第三冊第二單元第5課，本單元是

新聞作品單元，八年級學生初次在課本上接觸到的新的體裁，雖然大部分學生已能從報刊雜志、電視新聞等途徑了解一

些事情，但都未能了解新聞的特點、真正讀懂新聞的涵義；因此，本節(jié)課的主要任務是引導學生關心國家大事，理解消

息的一般知識，學會讀新聞；本課的學習，將為下來學習本單元的其它課文“開路”，更為以后通過報刊雜志等途徑積

累知識打下基礎，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、說教學目標。  依據(jù)《語文課程標準》及八年級語文第三冊的要求，結合本課的重點及學生的實際情況，確立了以下

的教學目標：知識與技能目標：（1）、學習消息的一般知識；（2）、發(fā)散思維，提高搜集、篩選、整理信息的能力；

過程與方法目標：（1）、回顧課文、師生互動、設疑解疑、感悟課文；（2）、自主、合作、探究的學習方式。道德與

價值觀目標：引導學生關心國家大事，滲透愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感。

3、說教材處理。  本文是一則消息，因此結合課文學習消息的一般知識作為本課的重點，進一步運用這些知識分析、理

解課文，由于八年級學生初次從課文中學習消息，所以教師必須先向?qū)W生就“消息”這一種體裁作簡單的知識性介紹，

進而指導課文的學習；北京申奧成功也是學生親歷的大事，在教學過程中要注意調(diào)動學生的生活積累，滲透愛國主義教

育，學生經(jīng)過小組討論、合作學習后，順利掌握消息的要素和特點，并初步理解了課文的主題。激發(fā)了他們的民族自豪

感。

二、說教法

     新課改要求教師轉變角色，變知識的傳授者為學生學習的引導者、參與者、合作者，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主

性，引導學生質(zhì)疑、討論、探究，在實踐中學習，教是為了不教，根據(jù)這一指導思想，結合新課改理念，我在本課教學

時，采取導言設境、啟發(fā)引導、勾畫圈點、討論法、師生互動法等，使學生在輕松的氛圍中學到了本節(jié)課的知識。

三、說學法

學習興趣是學生學習的興奮劑，為了使學生盡快地投入到本課的學習中來，我采用了導言設疑法，使學生很快進入到新

課的學習狀態(tài)?！缎抡n程標準》指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！薄芭Ω倪M課堂教學，整體考慮

知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學”?；谝陨蠋c，我在本課教學中注重引導

學生采取自主、合作、探究的學習方式，采取小組討論式研討理解消息的一般知識及培養(yǎng)他們的愛國情操，通過拓展練

習，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和實踐能力。

四、說教學程序

課型：綜合課

結構設計：組織教學—導入—新課—小結—拓展練習—作業(yè)

1、組織教學：師生問好。目的是集中學生的注意力，為學習新知識作好準備。

2、利用導語創(chuàng)設情景：每天清晨、中午或晚上，打開電視機，我們都能看到電視里播送的各地的新聞節(jié)目；隨手拿起報

紙，上面都有報道國內(nèi)外的最新消息。那么什么是消息？讀消息應該掌握哪些知識？消息應該怎樣寫？帶著這些問題，

今天我們來學習一篇消息，題目是《北京喜獲2008年奧運會主辦權》。目的是創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引入本

課的內(nèi)容。

3、新課的學習。

（1）教師簡介消息的一般知識。[出示課前準備好的小黑板]

（2）引導學生快速閱讀課文，用勾畫圈點法找出本文中消息的有關要素，然后分組討論，學生自主、合作、探究，有個

性地學習，教師巡視個別指導，啟發(fā)引導，與學生互動。培養(yǎng)自主學習能力、創(chuàng)新能力、總結歸納能力。

（3）研討：結合學生閱讀課文，確定思考題：

A.       標題中的“喜”字有何作用？
B.       這則消息迅速、及時地向全國人民報道了北京申奧成功的喜訊，各方面對此有何反應？從他們的話中體會北京

為何能取得奧運會的主辦權！

C.       有不少同學及時了解了這個振奮人心的消息，請談談你當時有何反應？

4、小結：本節(jié)課我們學習了消息的一般知識及懂得了北京申奧成功的重大意義，這則消息無疑給我們?nèi)袊舜蛄艘恢?br />
“強心針”，突出了我國的能力、在世界上的地位，我們該為自己作為中國人而感到無比自豪。

5、拓展練習。

給每個討論小組發(fā)一份報紙，各小組自選報紙上的一條消息，試分析其結構層次。目的是培養(yǎng)學生發(fā)散思維及語文實踐

能力。

6、作業(yè)：

A.       從報刊雜志上選取一條有關國際新聞的消息，剪下粘貼在作業(yè)本上，并分析其結構層次。

B.       預習課文，精讀課文體會消息的語言特點。