《一諾千金》全文是圍繞著做人要講誠信來展開的。要知道誠信是中華民族的保守美德，古人講究誠信的故事，格言比比皆是，當(dāng)今誠信又是社會呼吁的熱點問題，由此，我們不難看出，誠信在人們心目中占有了非常重要的地位，我們所向往的是一個人人講誠信的社會。
本課的教學(xué)我們預(yù)想分兩課時完成，糜老師所執(zhí)教的第一課時的主要教學(xué)內(nèi)容是書中的歷史坊（一諾千金的故事），七色光（許諾的形式），金點子以和身邊講誠信的實例，我們期望在本課時教學(xué)中能達成“1、知道老實守信是中華民族的保守美德。2、理解誠信的重要意義，知道誠信是做人的基本準(zhǔn)則。3、了解社會生活中的各種誠信形式，愿意做誠信的小公民。”這三個目標(biāo)。誠信格言的交流，生活中不講誠信的事例，誠信所牽涉到的法律責(zé)任等內(nèi)容，我們將放在第二課時重點學(xué)習(xí)。
今天，糜老師的課將帶給我們幾個亮點：
首先值得一提的是同學(xué)所做的一個說出真心話的許諾。高年級同學(xué)已經(jīng)能對現(xiàn)象問題進行考慮分析，形成自身的觀點，但是往往在教學(xué)中不善于說，不敢說，因此，教學(xué)一開始教師就會針對此提出要求，相信大多數(shù)同學(xué)會愿意許下許諾，當(dāng)教學(xué)結(jié)束之時，教師會讓他們對于自身是否履行許諾給于一個評價，這樣一個優(yōu)秀教案看似不起眼，其實它不但保證了在課堂上小朋友們能吐露真實的心聲，展示真實的想法，更是緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們用自身的行動實踐了說到要做到的過程。
教學(xué)事例來源于同學(xué)生活，指導(dǎo)同學(xué)生活也是一個亮點。充沛挖掘?qū)嶋H生活和社會真實事件的教育價值，把社會基礎(chǔ)知識教學(xué)與真實的社會生活實際聯(lián)系起來，是《品德與社會》課程內(nèi)容構(gòu)建的重要原則，我們也力圖在這堂課上能有所體現(xiàn)。在各行各業(yè)都大力提倡誠信之風(fēng)的今天，誠信的事例也越來越多，但是其中很多的事例與同學(xué)的實際生活較遠(yuǎn)，這樣既不利于同學(xué)的理解，對于同學(xué)實際生活的指導(dǎo)性也不強。于是，我們從小處著手，找到同學(xué)身邊鮮活的事例為教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)之初教師將會組織一個模擬的情景辨析，從同學(xué)的心態(tài)動身要不要還車錢展開爭辯，讓同學(xué)感受到講誠信是一種做人的基本準(zhǔn)則。生活中信守許諾的事例是同學(xué)感受最深的，也是受益良多的。在講故事后設(shè)計一個同學(xué)交流的板塊，把時空的距離在與同學(xué)生活拉近，同學(xué)可以在說一說的過程中，把生活中的真實事例再現(xiàn)，激發(fā)起心中對誠信的向往。在指導(dǎo)踐行時，將會出現(xiàn)了一些同學(xué)生活中常會面臨的情景，請小朋友們出出金點子，并且演一演，說一說彌補的方法，這就是對同學(xué)的實際行為進行指導(dǎo)，讓同學(xué)在實際生活中明確可以怎么做。
關(guān)注同學(xué)的年紀(jì)特點，采用適當(dāng)?shù)幕顒臃绞揭彩俏覀冊趥湔n之時特別關(guān)注的地方。我想四年級的同學(xué)形成了一定的思維習(xí)慣，考慮往往也能達到一定的深度，他們在教學(xué)中也更向往與教師的平等地位。在這堂課教學(xué)中，我們的活動從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣開始，通過同學(xué)的全員自主參與，在談一談、看一看、議一議、演一演等多樣活動中，暢所欲言，達到知情行的統(tǒng)一。教學(xué)開始就會有一個爭辯，爭辯是一個判斷——考慮——說服對方的過程，四年級同學(xué)是有了這樣一個系統(tǒng)考慮的能力，因此糜老師將會把自身處于一個中立的地位，讓同學(xué)就自身的想法展開思辨的過程來說服對方，而不是牽引著小朋友朝她的方向走。許諾的形式同學(xué)生活中接觸的很多，但是系統(tǒng)化的交流可能會存在一些難度，既然是高年級的同學(xué)，糜老師就會讓他們靜下心來看一看書了解其形式，然后再引導(dǎo)他們拓展考慮，補充其他的許諾形式。當(dāng)然根據(jù)各老師的特點，我們也可以把這節(jié)課的形式改成一個談話類的節(jié)目，或是一場爭辯賽，那樣老師在課堂上起的牽引作用可能更小。但是不論用什么樣的形式，我們力求改變保守的教學(xué)方式，繼承好的教學(xué)方法，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，讓同學(xué)可以從活動體驗中收獲道德的熏陶。
當(dāng)然，備課中肯定也會有一些不完善的地方，希望在糜老師的課后，能聽到專家老師對此提出的精辟見解。

《一諾千金》全文是圍繞著做人要講誠信來展開的。要知道誠信是中華民族的保守美德，古人講究誠信的故事，格言比比皆是，當(dāng)今誠信又是社會呼吁的熱點問題，由此，我們不難看出，誠信在人們心目中占有了非常重要的地位，我們所向往的是一個人人講誠信的社會。
本課的教學(xué)我們預(yù)想分兩課時完成，糜老師所執(zhí)教的第一課時的主要教學(xué)內(nèi)容是書中的歷史坊（一諾千金的故事），七色光（許諾的形式），金點子以和身邊講誠信的實例，我們期望在本課時教學(xué)中能達成“1、知道老實守信是中華民族的保守美德。2、理解誠信的重要意義，知道誠信是做人的基本準(zhǔn)則。3、了解社會生活中的各種誠信形式，愿意做誠信的小公民。”這三個目標(biāo)。誠信格言的交流，生活中不講誠信的事例，誠信所牽涉到的法律責(zé)任等內(nèi)容，我們將放在第二課時重點學(xué)習(xí)。
今天，糜老師的課將帶給我們幾個亮點：
首先值得一提的是同學(xué)所做的一個說出真心話的許諾。高年級同學(xué)已經(jīng)能對現(xiàn)象問題進行考慮分析，形成自身的觀點，但是往往在教學(xué)中不善于說，不敢說，因此，教學(xué)一開始教師就會針對此提出要求，相信大多數(shù)同學(xué)會愿意許下許諾，當(dāng)教學(xué)結(jié)束之時，教師會讓他們對于自身是否履行許諾給于一個評價，這樣一個優(yōu)秀教案看似不起眼，其實它不但保證了在課堂上小朋友們能吐露真實的心聲，展示真實的想法，更是緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們用自身的行動實踐了說到要做到的過程。
教學(xué)事例來源于同學(xué)生活，指導(dǎo)同學(xué)生活也是一個亮點。充沛挖掘?qū)嶋H生活和社會真實事件的教育價值，把社會基礎(chǔ)知識教學(xué)與真實的社會生活實際聯(lián)系起來，是《品德與社會》課程內(nèi)容構(gòu)建的重要原則，我們也力圖在這堂課上能有所體現(xiàn)。在各行各業(yè)都大力提倡誠信之風(fēng)的今天，誠信的事例也越來越多，但是其中很多的事例與同學(xué)的實際生活較遠(yuǎn)，這樣既不利于同學(xué)的理解，對于同學(xué)實際生活的指導(dǎo)性也不強。于是，我們從小處著手，找到同學(xué)身邊鮮活的事例為教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)之初教師將會組織一個模擬的情景辨析，從同學(xué)的心態(tài)動身要不要還車錢展開爭辯，讓同學(xué)感受到講誠信是一種做人的基本準(zhǔn)則。生活中信守許諾的事例是同學(xué)感受最深的，也是受益良多的。在講故事后設(shè)計一個同學(xué)交流的板塊，把時空的距離在與同學(xué)生活拉近，同學(xué)可以在說一說的過程中，把生活中的真實事例再現(xiàn)，激發(fā)起心中對誠信的向往。在指導(dǎo)踐行時，將會出現(xiàn)了一些同學(xué)生活中常會面臨的情景，請小朋友們出出金點子，并且演一演，說一說彌補的方法，這就是對同學(xué)的實際行為進行指導(dǎo)，讓同學(xué)在實際生活中明確可以怎么做。
關(guān)注同學(xué)的年紀(jì)特點，采用適當(dāng)?shù)幕顒臃绞揭彩俏覀冊趥湔n之時特別關(guān)注的地方。我想四年級的同學(xué)形成了一定的思維習(xí)慣，考慮往往也能達到一定的深度，他們在教學(xué)中也更向往與教師的平等地位。在這堂課教學(xué)中，我們的活動從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣開始，通過同學(xué)的全員自主參與，在談一談、看一看、議一議、演一演等多樣活動中，暢所欲言，達到知情行的統(tǒng)一。教學(xué)開始就會有一個爭辯，爭辯是一個判斷——考慮——說服對方的過程，四年級同學(xué)是有了這樣一個系統(tǒng)考慮的能力，因此糜老師將會把自身處于一個中立的地位，讓同學(xué)就自身的想法展開思辨的過程來說服對方，而不是牽引著小朋友朝她的方向走。許諾的形式同學(xué)生活中接觸的很多，但是系統(tǒng)化的交流可能會存在一些難度，既然是高年級的同學(xué)，糜老師就會讓他們靜下心來看一看書了解其形式，然后再引導(dǎo)他們拓展考慮，補充其他的許諾形式。當(dāng)然根據(jù)各老師的特點，我們也可以把這節(jié)課的形式改成一個談話類的節(jié)目，或是一場爭辯賽，那樣老師在課堂上起的牽引作用可能更小。但是不論用什么樣的形式，我們力求改變保守的教學(xué)方式，繼承好的教學(xué)方法，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，讓同學(xué)可以從活動體驗中收獲道德的熏陶。
當(dāng)然，備課中肯定也會有一些不完善的地方，希望在糜老師的課后，能聽到專家老師對此提出的精辟見解。