尊敬的各位評委大家好，現(xiàn)在我進行“武動全城”的說課。
一、說教材
本課教學內(nèi)容是水平二武術(shù)組合動作單元教學計劃中的第一課時。
本課教材是根據(jù)新課標水平二設置的武術(shù)教學內(nèi)容。貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育精神，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。本單元在同學初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎上學習組合動作，增強同學的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。教會同學更多鍛煉身體的方法與技能。
二、說教法
在本課我采用教學方法有：
1、創(chuàng)設情景法：創(chuàng)設易于激發(fā)同學學習熱情的情景，讓同學更投入課堂的學習。
2、示范教學法：在教學過程中，教師親身示范，言傳身教，提高教學效率。
3、多媒體輔助教學：合理利用多媒體，以直觀的方式展示“武術(shù)”的魅力，提高同學的學習興趣。
4、合作互動法：教學中重視提高同學自主合作學習的能力，讓他們在自主學習武術(shù)時通過互相對比，互相評價，達到互相促進的目的。[中國小學教育網(wǎng)－www.LSPjy.com}
5、激勵性評價法：教學中對同學的學習情況進行和時的激勵評價，增強同學學習的自信心。
三、說學法
１．采用模仿和對比學習法。在同學學習過程中充沛發(fā)揮多媒體教學的功能，讓同學觀看《少年長拳》的錄像片斷，引導同學通過動作對比，動作模仿，達到提高自身武術(shù)動作質(zhì)量，激發(fā)同學創(chuàng)作欲望的目的。
２．采用合作互動學習法。讓同學在小組內(nèi)交流對武術(shù)的認識，并合作探究新的武術(shù)動作，培養(yǎng)同學的自主、合作學習能力。
３．采用激勵評價法。在教學過程中適當對同學的學習情況進行激勵性評價，并通過優(yōu)秀學習效果的展示，激發(fā)同學的學習興趣。
四、說過程
1、激趣導課：首先我激情介紹：07年世界武術(shù)錦標賽中中國隊的驕人成果；武術(shù)是北京奧運會的扮演項目之一；武術(shù)有望成為奧運會的正式競賽項目。通過介紹點燃同學參與奧運的熱情，調(diào)動同學學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。
2、舞蹈熱身：我會帶領同學一起跳《健康舞》做熱身運動，動感輕松的音樂有利于創(chuàng)設愉快的課堂氣氛，舞蹈熱身達到機體動員和預防運動損傷的目的。
3、激發(fā)興趣：課前通過電腦展示《少年長拳》的錄像片斷，起到激發(fā)同學學習興趣的目的。
4、自主練習、創(chuàng)編動作：分組讓同學練習組合動作，引導同學在練習中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞創(chuàng)編動作，鼓勵同學大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)同學自主學習的能力和創(chuàng)新能力。
5、調(diào)節(jié)身心 ：在完成本節(jié)課的學習目標之后，師生隨著悠揚的華爾茲音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。

尊敬的各位評委大家好，現(xiàn)在我進行“武動全城”的說課。
一、說教材
本課教學內(nèi)容是水平二武術(shù)組合動作單元教學計劃中的第一課時。
本課教材是根據(jù)新課標水平二設置的武術(shù)教學內(nèi)容。貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育精神，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。本單元在同學初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎上學習組合動作，增強同學的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。教會同學更多鍛煉身體的方法與技能。
二、說教法
在本課我采用教學方法有：
1、創(chuàng)設情景法：創(chuàng)設易于激發(fā)同學學習熱情的情景，讓同學更投入課堂的學習。
2、示范教學法：在教學過程中，教師親身示范，言傳身教，提高教學效率。
3、多媒體輔助教學：合理利用多媒體，以直觀的方式展示“武術(shù)”的魅力，提高同學的學習興趣。
4、合作互動法：教學中重視提高同學自主合作學習的能力，讓他們在自主學習武術(shù)時通過互相對比，互相評價，達到互相促進的目的。[中國小學教育網(wǎng)－www.LSPjy.com}
5、激勵性評價法：教學中對同學的學習情況進行和時的激勵評價，增強同學學習的自信心。
三、說學法
１．采用模仿和對比學習法。在同學學習過程中充沛發(fā)揮多媒體教學的功能，讓同學觀看《少年長拳》的錄像片斷，引導同學通過動作對比，動作模仿，達到提高自身武術(shù)動作質(zhì)量，激發(fā)同學創(chuàng)作欲望的目的。
２．采用合作互動學習法。讓同學在小組內(nèi)交流對武術(shù)的認識，并合作探究新的武術(shù)動作，培養(yǎng)同學的自主、合作學習能力。
３．采用激勵評價法。在教學過程中適當對同學的學習情況進行激勵性評價，并通過優(yōu)秀學習效果的展示，激發(fā)同學的學習興趣。
四、說過程
1、激趣導課：首先我激情介紹：07年世界武術(shù)錦標賽中中國隊的驕人成果；武術(shù)是北京奧運會的扮演項目之一；武術(shù)有望成為奧運會的正式競賽項目。通過介紹點燃同學參與奧運的熱情，調(diào)動同學學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。
2、舞蹈熱身：我會帶領同學一起跳《健康舞》做熱身運動，動感輕松的音樂有利于創(chuàng)設愉快的課堂氣氛，舞蹈熱身達到機體動員和預防運動損傷的目的。
3、激發(fā)興趣：課前通過電腦展示《少年長拳》的錄像片斷，起到激發(fā)同學學習興趣的目的。
4、自主練習、創(chuàng)編動作：分組讓同學練習組合動作，引導同學在練習中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞創(chuàng)編動作，鼓勵同學大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)同學自主學習的能力和創(chuàng)新能力。
5、調(diào)節(jié)身心 ：在完成本節(jié)課的學習目標之后，師生隨著悠揚的華爾茲音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。