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本次練習(xí)安排了五個(gè)板塊：按筆順寫(xiě)字、學(xué)用字詞句、讀讀背背，寫(xiě)好鉛筆字和口語(yǔ)交際?！白x讀背背”中的成語(yǔ)表現(xiàn)了人們?cè)趹c?；顒?dòng)時(shí)的歡樂(lè)的氣氛，我結(jié)合插圖，讓學(xué)生想象奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)的情景，這樣理解起來(lái)比較容易。本次口語(yǔ)交際——說(shuō)說(shuō)我的家，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生都有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。題中有四個(gè)要求，我在指導(dǎo)學(xué)生完整地回答這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)那些補(bǔ)充說(shuō)明其他情況的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生更樂(lè)意去說(shuō)。只是問(wèn)題回答的時(shí)候還是顯得零散了點(diǎn)。為此，在與同學(xué)們交流過(guò)后，我嘗試讓他們把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，從說(shuō)到寫(xiě)，孩子們的語(yǔ)言越來(lái)越棒了。
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