《游園不值》這是一首盡展春天魅力的小詩，詩中景、情交融，清新明麗，意境優(yōu)美。教學這一首古詩時，我首先復習了學習古詩的三步法：知詩人，解題意；抓字眼，知詩意；入詩境，悟詩情。教學時，我引領學生從解題入手，創(chuàng)設了一種情境，引導學生設疑想象：是誰在游園？什么時間游園的？他要游的園子是什么樣子的？然后引領孩子們進行詩句的理解，學生的學習趣味濃厚，教學情境的創(chuàng)設也就水到渠成。

《游園不值》這是一首盡展春天魅力的小詩，詩中景、情交融，清新明麗，意境優(yōu)美。教學這一首古詩時，我首先復習了學習古詩的三步法：知詩人，解題意；抓字眼，知詩意；入詩境，悟詩情。教學時，我引領學生從解題入手，創(chuàng)設了一種情境，引導學生設疑想象：是誰在游園？什么時間游園的？他要游的園子是什么樣子的？然后引領孩子們進行詩句的理解，學生的學習趣味濃厚，教學情境的創(chuàng)設也就水到渠成。