兩個(gè)氣球四年級作文400字

今天上科學(xué)課，來了一位新老師，姓范。

科學(xué)書上的第一課講的就是靜電。靜電在我們生活中，無處不在。能舉很多例子。在書上有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，范老師決定讓我們看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

范老師先拿出兩個(gè)氣球，這兩個(gè)氣球已經(jīng)吹好了，然后把它們系在一個(gè)桿子上。一開始兩個(gè)氣球挨在一起，而且兩個(gè)氣球是自己就挨在一起了，并沒有人把氣球強(qiáng)行挨在一起。

范老師讓萬嘉軒過去，范老師把其中一個(gè)氣球拿在手里，然后讓氣球和萬嘉軒的頭發(fā)摩擦。摩擦了幾下，范老師又把氣球放了回去。兩個(gè)氣球并不像原先那樣挨在一起，反而還互相排斥，不挨在一起。

范老師又把兩根繩子拉近很多，但是兩個(gè)氣球仍然互相排斥。范老師借此機(jī)會讓大家觀察一下系著兩個(gè)氣球的兩根繩子。我們的注意力從氣球到了繩子。兩根繩子成一個(gè)銳角。這一個(gè)現(xiàn)象讓我們很驚奇。

實(shí)驗(yàn)做完了，范老師告訴了我原理。

看來我了解到的靜電現(xiàn)象并不全??！以后要多了解一些科學(xué)。

兩個(gè)氣球四年級作文400字

今天上科學(xué)課，來了一位新老師，姓范。

科學(xué)書上的第一課講的就是靜電。靜電在我們生活中，無處不在。能舉很多例子。在書上有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，范老師決定讓我們看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

范老師先拿出兩個(gè)氣球，這兩個(gè)氣球已經(jīng)吹好了，然后把它們系在一個(gè)桿子上。一開始兩個(gè)氣球挨在一起，而且兩個(gè)氣球是自己就挨在一起了，并沒有人把氣球強(qiáng)行挨在一起。

范老師讓萬嘉軒過去，范老師把其中一個(gè)氣球拿在手里，然后讓氣球和萬嘉軒的頭發(fā)摩擦。摩擦了幾下，范老師又把氣球放了回去。兩個(gè)氣球并不像原先那樣挨在一起，反而還互相排斥，不挨在一起。

范老師又把兩根繩子拉近很多，但是兩個(gè)氣球仍然互相排斥。范老師借此機(jī)會讓大家觀察一下系著兩個(gè)氣球的兩根繩子。我們的注意力從氣球到了繩子。兩根繩子成一個(gè)銳角。這一個(gè)現(xiàn)象讓我們很驚奇。

實(shí)驗(yàn)做完了，范老師告訴了我原理。

看來我了解到的靜電現(xiàn)象并不全??！以后要多了解一些科學(xué)。