①曹雪芹寫《南鷂北鳶考工志》的緣由,記錄在該書的自序中。曹雪芹有位朋友叫于景廉,因?yàn)椤皬恼鱾恪?難以謀生。曹雪芹想到當(dāng)時有富家公子以重金購買風(fēng)箏玩,于是扎了幾只風(fēng)箏送給于景廉去賣,沒想到真的解了于景廉的燃眉之急。后來,于景廉向曹雪芹學(xué)了幾種簡單的風(fēng)箏扎法,開始以扎風(fēng)箏為生。一次他對曹說,生活困苦的殘疾人何止我一個,授人以魚不如授人以漁,你若能寫一本介紹工藝品制作的書,便可讓更多的殘疾人以藝自養(yǎng)。曹覺得于的建議有道理,便動手寫了這卷《南鷂北鳶考工志》。
②在制作上,曹式風(fēng)箏是一門綜合藝術(shù),通過扎、糊、繪、放四個步驟的工藝流程,最終達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?。“以天為?書畫琳瑯于青箋;將云擬水,魚蟹游行于碧波”,是曹氏風(fēng)箏動態(tài)美的精髓所在。
③ “扎”就是制作風(fēng)箏的骨架,這是決定一只風(fēng)箏好壞的關(guān)鍵。曹式風(fēng)箏的骨架主要是用竹子制作的。首先要將竹子劈成條,刮成所需要的厚度;然后經(jīng)過烤制使其變形彎曲,成為風(fēng)箏所需要的形狀。將不同部位的竹條以線繩捆扎組裝時,要達(dá)到“中正平直”,兩邊對稱,這樣當(dāng)風(fēng)箏受風(fēng)時才能維持平衡,順利飛翔。
④“糊”就是用紙或絹將風(fēng)箏骨架糊起來,要自然、平整、隨形,不能松散、起皺。歌訣中講到“保穩(wěn)全靠紙不松”,就是這個意思。糊軟翅風(fēng)箏時尤其要注意兩邊完全對稱,糊時要用線牽著膀梢,糊好后才能剪斷,而且要把畫面翻過去平放在桌子上,把涂勻膠的骨架放在畫面上,平整地粘好。
⑤“繪”即在風(fēng)箏上繪畫,這是表現(xiàn)風(fēng)箏形象的重要一環(huán)。除仿真風(fēng)箏之外,風(fēng)箏繪畫所表現(xiàn)的都是吉祥如意的題材,以寄托人們期盼美好生活的愿望。繪畫時須領(lǐng)會畫訣含義,遵循“繁而不煩,艷而不厭”的原則,使畫面色彩明快,對比強(qiáng)烈,主題鮮明。此外,在繪畫時還要注意顏料不宜太厚,否則會影響風(fēng)箏泄風(fēng),導(dǎo)致放飛效果不好。
⑥ “放”,顧名思義,制作風(fēng)箏就是為了放飛,一只好的風(fēng)箏不僅扎糊繪畫要好,還得經(jīng)得起放飛的檢驗(yàn),表現(xiàn)出遠(yuǎn)觀效果。放飛也要有一定的技巧,所謂“風(fēng)、線、放、調(diào)、收”,即要依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度。
⑦北方人喜歡燕子,稱它為喜鳥,所以曹式風(fēng)箏以沙燕居多。曹式沙燕很好地結(jié)合了軟硬兩種風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),大風(fēng)小風(fēng)往來自由。曹式風(fēng)箏用擬人手法創(chuàng)造的燕子家族頗為有趣,有肥燕、瘦燕、雛燕、對燕、半瘦燕等,不僅形似,更追求神似。 例如:“蛺蝶尋芳”和“百蝠駢臻”是用蝙蝠拼成桃花和柳葉的形狀,布滿風(fēng)箏的全身,象征濃濃春意;“四世同堂”則在風(fēng)箏的兩翼上畫兩只大獅子,在尾巴上畫兩只小獅子,取“獅”與“世”的諧音討個吉祥。
1.文章第①自然段交代曹雪芹寫《南鷂北鳶考工志》的緣由,在文中有什么作用?
2.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去?為什么?
在繪畫時還要注意顏料不宜太厚,否則會影響風(fēng)箏泄風(fēng),導(dǎo)致放飛效果不好。
3.文章第⑦自然段主要運(yùn)用了哪種說明方法?請結(jié)合實(shí)例分析其作用。
參考答案：
1、指出曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》在風(fēng)箏形成流派、掀起高潮中所起的重要作用，增加了文章的趣味性。
2、不能刪去。“太”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，說明曹氏風(fēng)箏在“繪”這一環(huán)節(jié)對顏料的厚度明顯是有一定要求的，如果刪去，就與事實(shí)不相符了。
3、舉例子。
4、扎、糊、繪、放。

①曹雪芹寫《南鷂北鳶考工志》的緣由,記錄在該書的自序中。曹雪芹有位朋友叫于景廉,因?yàn)椤皬恼鱾恪?難以謀生。曹雪芹想到當(dāng)時有富家公子以重金購買風(fēng)箏玩,于是扎了幾只風(fēng)箏送給于景廉去賣,沒想到真的解了于景廉的燃眉之急。后來,于景廉向曹雪芹學(xué)了幾種簡單的風(fēng)箏扎法,開始以扎風(fēng)箏為生。一次他對曹說,生活困苦的殘疾人何止我一個,授人以魚不如授人以漁,你若能寫一本介紹工藝品制作的書,便可讓更多的殘疾人以藝自養(yǎng)。曹覺得于的建議有道理,便動手寫了這卷《南鷂北鳶考工志》。
②在制作上,曹式風(fēng)箏是一門綜合藝術(shù),通過扎、糊、繪、放四個步驟的工藝流程,最終達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?。“以天為?書畫琳瑯于青箋;將云擬水,魚蟹游行于碧波”,是曹氏風(fēng)箏動態(tài)美的精髓所在。
③ “扎”就是制作風(fēng)箏的骨架,這是決定一只風(fēng)箏好壞的關(guān)鍵。曹式風(fēng)箏的骨架主要是用竹子制作的。首先要將竹子劈成條,刮成所需要的厚度;然后經(jīng)過烤制使其變形彎曲,成為風(fēng)箏所需要的形狀。將不同部位的竹條以線繩捆扎組裝時,要達(dá)到“中正平直”,兩邊對稱,這樣當(dāng)風(fēng)箏受風(fēng)時才能維持平衡,順利飛翔。
④“糊”就是用紙或絹將風(fēng)箏骨架糊起來,要自然、平整、隨形,不能松散、起皺。歌訣中講到“保穩(wěn)全靠紙不松”,就是這個意思。糊軟翅風(fēng)箏時尤其要注意兩邊完全對稱,糊時要用線牽著膀梢,糊好后才能剪斷,而且要把畫面翻過去平放在桌子上,把涂勻膠的骨架放在畫面上,平整地粘好。
⑤“繪”即在風(fēng)箏上繪畫,這是表現(xiàn)風(fēng)箏形象的重要一環(huán)。除仿真風(fēng)箏之外,風(fēng)箏繪畫所表現(xiàn)的都是吉祥如意的題材,以寄托人們期盼美好生活的愿望。繪畫時須領(lǐng)會畫訣含義,遵循“繁而不煩,艷而不厭”的原則,使畫面色彩明快,對比強(qiáng)烈,主題鮮明。此外,在繪畫時還要注意顏料不宜太厚,否則會影響風(fēng)箏泄風(fēng),導(dǎo)致放飛效果不好。
⑥ “放”,顧名思義,制作風(fēng)箏就是為了放飛,一只好的風(fēng)箏不僅扎糊繪畫要好,還得經(jīng)得起放飛的檢驗(yàn),表現(xiàn)出遠(yuǎn)觀效果。放飛也要有一定的技巧,所謂“風(fēng)、線、放、調(diào)、收”,即要依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度。
⑦北方人喜歡燕子,稱它為喜鳥,所以曹式風(fēng)箏以沙燕居多。曹式沙燕很好地結(jié)合了軟硬兩種風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),大風(fēng)小風(fēng)往來自由。曹式風(fēng)箏用擬人手法創(chuàng)造的燕子家族頗為有趣,有肥燕、瘦燕、雛燕、對燕、半瘦燕等,不僅形似,更追求神似。 例如:“蛺蝶尋芳”和“百蝠駢臻”是用蝙蝠拼成桃花和柳葉的形狀,布滿風(fēng)箏的全身,象征濃濃春意;“四世同堂”則在風(fēng)箏的兩翼上畫兩只大獅子,在尾巴上畫兩只小獅子,取“獅”與“世”的諧音討個吉祥。
1.文章第①自然段交代曹雪芹寫《南鷂北鳶考工志》的緣由,在文中有什么作用?
2.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去?為什么?
在繪畫時還要注意顏料不宜太厚,否則會影響風(fēng)箏泄風(fēng),導(dǎo)致放飛效果不好。
3.文章第⑦自然段主要運(yùn)用了哪種說明方法?請結(jié)合實(shí)例分析其作用。
參考答案：
1、指出曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》在風(fēng)箏形成流派、掀起高潮中所起的重要作用，增加了文章的趣味性。
2、不能刪去。“太”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，說明曹氏風(fēng)箏在“繪”這一環(huán)節(jié)對顏料的厚度明顯是有一定要求的，如果刪去，就與事實(shí)不相符了。
3、舉例子。
4、扎、糊、繪、放。