①上課的時候，父親來了。穿過長長的走廊，父親站在教室外的窗門邊，他側(cè)著身子朝教室里張望，他在努力搜尋著他熟悉的那張臉。
  ②父親的頭發(fā)有點亂，汗?jié)竦陌l(fā)絲粘膠著，他的臉黑油油的，泛著亮光，父親穿著件粗布衣，左肩上，貼了塊補丁，腳上是一雙解放鞋。父親的腿褲卷著，他勞動時都是這么卷的。
  ③父親在眾多的人頭里找到了屬于他的，笑了，這傻兒子，父親心里罵了聲。父親的笑似菩薩的笑，誠懇善良，且?guī)еc兒童的天真。
  ④下課鈴響了，兒子跑出教室，站到父親面前。父親的眼光在兒子的身上上上下下打量，一邊呵呵地笑，傻笑，眼兩邊的皺紋擠在一起。兒子的臉忽然紅了，因為好多同學(xué)在看著他們。兒子拉拉父親的衣服說：“到那邊去吧。”
  ⑤那邊是學(xué)校操場，只有稀稀拉拉的幾個人在走動。在一棵老槐樹下站定，父親伸出右手，一只粗糙寬大的手，這只手撫摸著兒子的頭，繼而又撫摸兒子的臉。兒子的臉上感到一陣糙辣辣的，似有塊毛板子磨過，但是兒子心里很抒暢很激動，父親很久沒有這般撫摸過他了。
  ⑥父親問：“學(xué)校里過得慣么？”兒子點點頭。父親問：“讀書吃力么？那么多書。”兒子點點頭。父親說：“那天的事，心里還記恨么？”兒子咬了嘴唇，沉默不語。父親落了眼光，停了停，父親說：“那天，那天我的脾氣暴了點?！备赣H說這話時，喉嚨里咕嚕一聲，臉僵成了一塊。兒子還是沒有響，他的眼睛濕潤了。
  ⑦那天傍晚，兒子向著一邊在灶頭炒菜的母親要五十元錢，說要交班委費。母親說手頭暫時擠不出，能否向同學(xué)先借借，下個月再湊給你。兒子不高興了，粗起喉嚨說，借借借，我可沒有這臉皮！見母親仍在忙著炒菜，對自己的話置之不理，兒子就要上前去奪母親的鍋鏟。其時，父親正在洗腳，當即發(fā)了火，一腳踢翻了腳盆，赤腳起身把拳頭打到兒子身上。那個晚上，兒子逃出了家門，在村里游蕩一圈后，在家附近，他忽然聽見奶奶的聲音傳來，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回來哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不見他的，奶奶一邊走，一邊呼喚著他，奶奶的聲音顫顫的。兒子貼著墻邊，眼睛濕潤了。
  ⑧父親望著兒子的眼睛，說：“我是順路來看看你的，今早我拉了一車柴禾來鎮(zhèn)上賣。嗨，這柴還是你星期天幫忙砍的呢！”兒子的腦海里閃出一幕：深深的大山里，一大一小兩個人。大人騎在高高的松樹枝丫上，揮舞著，狠命地砍著樹枝。兒子在底下，頭頂著個草帽，把砍下的松樹枝一一拖攏來。清亮的砍柴聲久久地回蕩在山谷里。
  ⑨父親說：“要好好讀書，嗯？”兒子點點頭。父親把手伸進內(nèi)衣口袋，摸出一包折疊著的油布袋，拿出五十元錢，遞給兒子。兒子看見父親的手背上爬著幾條蚯蚓似的青筋。父親說：“留著慢慢用，要好好讀書。”兒子握住了那留有父親體溫的錢，使勁地點點頭。父親說：“我回家了。”走了幾步，又折回身，父親對著兒子嘿嘿地笑，說：“忘了，忘了?！庇謴目诖锾统鰞蓚€桔子，塞到兒子的手里。父親說：“前幾天，你表姐來看你奶奶，拿了幾個桔子來，你奶奶藏著留給了你?！?br />   ⑩兒子送著父親到學(xué)校門口，在傳達室邊上的墻角，父親拾起一根挑柴用的扁擔，扁擔的一頭纏繞著幾根麻繩。父親扛著扁擔走出校門。兒子問：“走路回家么？”父親答：“走路?！币贿呑撸赣H一邊扭過頭，朝兒子揮揮手。兒子站著不動，看著父親的身影一晃一晃走遠去。兒子的眼睛又濕潤了，淚水簌簌地流下來……
1 第⑤段畫線句中有一個錯別字是     ，正確的字應(yīng)是   
2. 第②段運用的人物描寫方法是     ，其作用是___________。
3. 文中兒子三次“眼睛濕潤”的原因分別是：(1)_________；(2)________；(3)________。
4. 對本文的主旨理解正確的一項是
    A.歌頌了寬厚純樸、深沉偉大的父愛
    B.抒發(fā)了兒子對父輩祖輩的感恩之情
    C.闡明了理解與寬容能消融矛盾之理
    D.體現(xiàn)了貧苦是磨練人格的最佳課堂
5. 文中第⑦段能否刪去？請結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度，寫出你的看法。
參考答案：
1 http://edso212.com/
抒  舒
2肖像描寫形象生動地寫出了父親是一個淳樸辛勞、家境貧困的農(nóng)民
3（1）父親特意來校向兒子道歉，令兒子頓時沒有恨只有感動
（2）奶奶在黑夜里尋找他、呼喚他，令他受傷的心倍感溫暖
（3）父親送錢來，又走著回家，父親的身影令兒子百感交集
4 A C
5不能刪去。從結(jié)構(gòu)上看，這一段是插敘，寫了父子之間曾發(fā)生了激烈的矛盾，起到補充情節(jié)的作用。從內(nèi)容上看，這一段中父親的“脾氣暴”與父親來校對兒子的愛撫、道歉、給錢、給桔子形成了對比，一位純樸、寬厚的父親形象躍然紙上。

①上課的時候，父親來了。穿過長長的走廊，父親站在教室外的窗門邊，他側(cè)著身子朝教室里張望，他在努力搜尋著他熟悉的那張臉。
  ②父親的頭發(fā)有點亂，汗?jié)竦陌l(fā)絲粘膠著，他的臉黑油油的，泛著亮光，父親穿著件粗布衣，左肩上，貼了塊補丁，腳上是一雙解放鞋。父親的腿褲卷著，他勞動時都是這么卷的。
  ③父親在眾多的人頭里找到了屬于他的，笑了，這傻兒子，父親心里罵了聲。父親的笑似菩薩的笑，誠懇善良，且?guī)еc兒童的天真。
  ④下課鈴響了，兒子跑出教室，站到父親面前。父親的眼光在兒子的身上上上下下打量，一邊呵呵地笑，傻笑，眼兩邊的皺紋擠在一起。兒子的臉忽然紅了，因為好多同學(xué)在看著他們。兒子拉拉父親的衣服說：“到那邊去吧。”
  ⑤那邊是學(xué)校操場，只有稀稀拉拉的幾個人在走動。在一棵老槐樹下站定，父親伸出右手，一只粗糙寬大的手，這只手撫摸著兒子的頭，繼而又撫摸兒子的臉。兒子的臉上感到一陣糙辣辣的，似有塊毛板子磨過，但是兒子心里很抒暢很激動，父親很久沒有這般撫摸過他了。
  ⑥父親問：“學(xué)校里過得慣么？”兒子點點頭。父親問：“讀書吃力么？那么多書。”兒子點點頭。父親說：“那天的事，心里還記恨么？”兒子咬了嘴唇，沉默不語。父親落了眼光，停了停，父親說：“那天，那天我的脾氣暴了點?！备赣H說這話時，喉嚨里咕嚕一聲，臉僵成了一塊。兒子還是沒有響，他的眼睛濕潤了。
  ⑦那天傍晚，兒子向著一邊在灶頭炒菜的母親要五十元錢，說要交班委費。母親說手頭暫時擠不出，能否向同學(xué)先借借，下個月再湊給你。兒子不高興了，粗起喉嚨說，借借借，我可沒有這臉皮！見母親仍在忙著炒菜，對自己的話置之不理，兒子就要上前去奪母親的鍋鏟。其時，父親正在洗腳，當即發(fā)了火，一腳踢翻了腳盆，赤腳起身把拳頭打到兒子身上。那個晚上，兒子逃出了家門，在村里游蕩一圈后，在家附近，他忽然聽見奶奶的聲音傳來，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回來哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不見他的，奶奶一邊走，一邊呼喚著他，奶奶的聲音顫顫的。兒子貼著墻邊，眼睛濕潤了。
  ⑧父親望著兒子的眼睛，說：“我是順路來看看你的，今早我拉了一車柴禾來鎮(zhèn)上賣。嗨，這柴還是你星期天幫忙砍的呢！”兒子的腦海里閃出一幕：深深的大山里，一大一小兩個人。大人騎在高高的松樹枝丫上，揮舞著，狠命地砍著樹枝。兒子在底下，頭頂著個草帽，把砍下的松樹枝一一拖攏來。清亮的砍柴聲久久地回蕩在山谷里。
  ⑨父親說：“要好好讀書，嗯？”兒子點點頭。父親把手伸進內(nèi)衣口袋，摸出一包折疊著的油布袋，拿出五十元錢，遞給兒子。兒子看見父親的手背上爬著幾條蚯蚓似的青筋。父親說：“留著慢慢用，要好好讀書。”兒子握住了那留有父親體溫的錢，使勁地點點頭。父親說：“我回家了。”走了幾步，又折回身，父親對著兒子嘿嘿地笑，說：“忘了，忘了?！庇謴目诖锾统鰞蓚€桔子，塞到兒子的手里。父親說：“前幾天，你表姐來看你奶奶，拿了幾個桔子來，你奶奶藏著留給了你?！?br />   ⑩兒子送著父親到學(xué)校門口，在傳達室邊上的墻角，父親拾起一根挑柴用的扁擔，扁擔的一頭纏繞著幾根麻繩。父親扛著扁擔走出校門。兒子問：“走路回家么？”父親答：“走路?！币贿呑撸赣H一邊扭過頭，朝兒子揮揮手。兒子站著不動，看著父親的身影一晃一晃走遠去。兒子的眼睛又濕潤了，淚水簌簌地流下來……
1 第⑤段畫線句中有一個錯別字是     ，正確的字應(yīng)是   
2. 第②段運用的人物描寫方法是     ，其作用是___________。
3. 文中兒子三次“眼睛濕潤”的原因分別是：(1)_________；(2)________；(3)________。
4. 對本文的主旨理解正確的一項是
    A.歌頌了寬厚純樸、深沉偉大的父愛
    B.抒發(fā)了兒子對父輩祖輩的感恩之情
    C.闡明了理解與寬容能消融矛盾之理
    D.體現(xiàn)了貧苦是磨練人格的最佳課堂
5. 文中第⑦段能否刪去？請結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度，寫出你的看法。
參考答案：
1 http://edso212.com/
抒  舒
2肖像描寫形象生動地寫出了父親是一個淳樸辛勞、家境貧困的農(nóng)民
3（1）父親特意來校向兒子道歉，令兒子頓時沒有恨只有感動
（2）奶奶在黑夜里尋找他、呼喚他，令他受傷的心倍感溫暖
（3）父親送錢來，又走著回家，父親的身影令兒子百感交集
4 A C
5不能刪去。從結(jié)構(gòu)上看，這一段是插敘，寫了父子之間曾發(fā)生了激烈的矛盾，起到補充情節(jié)的作用。從內(nèi)容上看，這一段中父親的“脾氣暴”與父親來校對兒子的愛撫、道歉、給錢、給桔子形成了對比，一位純樸、寬厚的父親形象躍然紙上。