閱讀下面的文章，完成下面問題。
生命的一抹
郭楓
　　少年時，總喜歡站在山岡上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛；日子過得輕輕忽忽的，像夢。一切都令人陶醉，一切都美。
　　什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅；要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。
　　那些稚氣的舉動，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長，我便流離在連天的烽火里，可怪的是：我竟沒覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈，對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀!這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……
　　那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美!人們誰沒有年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
　　這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：入世深些，年齡大些，思想就會成熟。這句話的真實(shí)性常使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣的拙稚呢？
　　少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識，生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義；有時在絕對的闃寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我、充實(shí)我、美化我。
　　可是，美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。如果說：美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色；而永恒是玄秘的，有時和剎那沒有分別；這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)空中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。（有刪改）。
1．作者結(jié)尾說愿自己的生命如同藍(lán)天中的一抹淡云，這傳達(dá)出作者怎樣的生命追求？請聯(lián)系全文，筒要概括。
答：_______________________________________________________
2．根據(jù)要求，回答下面的問題。
（1）理解“少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動”一句的含意。
答：_______________________________________________________
（2）最后一段中作者沒有說美是什么，但隱含了他對“美”的認(rèn)識，請簡要?dú)w納。
答：_______________________________________________________
3．“說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我”，作者這樣說的用意是什么？試簡要分析。
答：_______________________________________________________
4．文中運(yùn)用了多種修辭手法，請選擇兩種，舉例分析其表達(dá)效果。
答：_______________________________________________________

參考答案：
1．①追求自然和文學(xué)帶來的美的生命感受；②追求心靈的純真；③追求平淡生活中的情趣和意義。（意思相近即可）
2．（1）在少年時代的“我”崇拜偉人，喜歡了解偉人的歷史和感受偉人的心靈。（意思相近即可）
　 （2）雖然美是真理，美是永恒，但美也可以有不同形式的呈現(xiàn)，也可以是剎那的體驗(yàn)和感受。（意思相近即可）
3．作者這樣說是為了突出自己對夢想的執(zhí)迷和不被人理解的孤寂。把自己比作“綴網(wǎng)的蜘蛛”，表現(xiàn)了我對夢想的執(zhí)著；“蜘蛛”與“我”的角色互換，強(qiáng)化了我的孤獨(dú)感。（意思相近即可）
4．參考示例：
（1）比喻。例如“對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞”，該句將“紅葉”比作“云霞”，突出了山上成片紅葉火紅的顏色和燦爛美麗的視覺形象，表現(xiàn)出了自己對自然美景的喜愛之情。
（2）排比。例如“石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流”，該句鋪陳出眾多美景，增強(qiáng)了行文語勢，突出地表現(xiàn)了雖在顛沛途中，但對自然美景沒有絲毫改變的喜愛之情。
（3）反問。例如“人們誰沒有年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？”該句的三個反問，層層遞進(jìn)，既表現(xiàn)了作者執(zhí)著于夢想的感慨，又能激發(fā)讀者的情感，引起讀者的共鳴。

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生命的一抹
郭楓
　　少年時，總喜歡站在山岡上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛；日子過得輕輕忽忽的，像夢。一切都令人陶醉，一切都美。
　　什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅；要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。
　　那些稚氣的舉動，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長，我便流離在連天的烽火里，可怪的是：我竟沒覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈，對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀!這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……
　　那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美!人們誰沒有年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
　　這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：入世深些，年齡大些，思想就會成熟。這句話的真實(shí)性常使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣的拙稚呢？
　　少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識，生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義；有時在絕對的闃寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我、充實(shí)我、美化我。
　　可是，美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。如果說：美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色；而永恒是玄秘的，有時和剎那沒有分別；這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)空中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。（有刪改）。
1．作者結(jié)尾說愿自己的生命如同藍(lán)天中的一抹淡云，這傳達(dá)出作者怎樣的生命追求？請聯(lián)系全文，筒要概括。
答：_______________________________________________________
2．根據(jù)要求，回答下面的問題。
（1）理解“少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動”一句的含意。
答：_______________________________________________________
（2）最后一段中作者沒有說美是什么，但隱含了他對“美”的認(rèn)識，請簡要?dú)w納。
答：_______________________________________________________
3．“說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我”，作者這樣說的用意是什么？試簡要分析。
答：_______________________________________________________
4．文中運(yùn)用了多種修辭手法，請選擇兩種，舉例分析其表達(dá)效果。
答：_______________________________________________________

參考答案：
1．①追求自然和文學(xué)帶來的美的生命感受；②追求心靈的純真；③追求平淡生活中的情趣和意義。（意思相近即可）
2．（1）在少年時代的“我”崇拜偉人，喜歡了解偉人的歷史和感受偉人的心靈。（意思相近即可）
　 （2）雖然美是真理，美是永恒，但美也可以有不同形式的呈現(xiàn)，也可以是剎那的體驗(yàn)和感受。（意思相近即可）
3．作者這樣說是為了突出自己對夢想的執(zhí)迷和不被人理解的孤寂。把自己比作“綴網(wǎng)的蜘蛛”，表現(xiàn)了我對夢想的執(zhí)著；“蜘蛛”與“我”的角色互換，強(qiáng)化了我的孤獨(dú)感。（意思相近即可）
4．參考示例：
（1）比喻。例如“對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞”，該句將“紅葉”比作“云霞”，突出了山上成片紅葉火紅的顏色和燦爛美麗的視覺形象，表現(xiàn)出了自己對自然美景的喜愛之情。
（2）排比。例如“石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流”，該句鋪陳出眾多美景，增強(qiáng)了行文語勢，突出地表現(xiàn)了雖在顛沛途中，但對自然美景沒有絲毫改變的喜愛之情。
（3）反問。例如“人們誰沒有年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？”該句的三個反問，層層遞進(jìn)，既表現(xiàn)了作者執(zhí)著于夢想的感慨，又能激發(fā)讀者的情感，引起讀者的共鳴。