閱讀下面的材料，完成下面問題。
花大姐
汪曾祺
　?、倨跋x款款地落下來了，摺好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。瓢蟲是做得最精致的昆蟲。
　?、凇白觥钡模空l做的？
　　③上帝。
　?、苌系郏?
　?、萆系圩隽艘恍┬⊥嬉鈨?，給他的小外孫女兒玩。
　　⑥上帝的外孫女兒？
　　⑦對。上帝說：“給你！好看嗎？”
　?、唷昂每矗　?br /> 　?、嵘系鄣耐鈱O女兒？
　?、鈱?！
　　瓢蟲是昆蟲里面最漂亮的。
　　北京人叫瓢蟲為“花大姐”，好名字！
　　瓢蟲，朱紅的，瓷漆似的硬翅，上有黑色的小圓點。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。黑點，叫做“星”。有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同，瓢蟲就分為兩大類。一類是吃蚜蟲的，是益蟲；一類是吃馬鈴薯的嫩葉的，是害蟲。我說吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？
1、文章②～⑩段語言表達有什么特色？為什么插敘這幾段文字？
　________________________________________________
2、為什么作者認為“花大姐”是個“好名字”？請結(jié)合全文具體說明。
　________________________________________________
3、文章結(jié)尾的畫線句有何妙處？
　________________________________________________

參考答案：
1、多用獨詞句、短句，靈動活潑。用連續(xù)問答的形式，層層推進。把瓢蟲想象成上帝送給他外孫女兒的小禮物，從側(cè)面襯托出瓢蟲的精致漂亮。（意對即可）
2、因為這個名字生動形象，帶有童趣?！盎ā毙蜗蟮伢w現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形，紅身子上有好多黑圓點；瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（意對即可）
3、模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達對瓢蟲的真切喜愛之情。（意對即可）

閱讀下面的材料，完成下面問題。
花大姐
汪曾祺
　?、倨跋x款款地落下來了，摺好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。瓢蟲是做得最精致的昆蟲。
　?、凇白觥钡模空l做的？
　　③上帝。
　?、苌系郏?
　?、萆系圩隽艘恍┬⊥嬉鈨?，給他的小外孫女兒玩。
　　⑥上帝的外孫女兒？
　　⑦對。上帝說：“給你！好看嗎？”
　?、唷昂每矗　?br /> 　?、嵘系鄣耐鈱O女兒？
　?、鈱?！
　　瓢蟲是昆蟲里面最漂亮的。
　　北京人叫瓢蟲為“花大姐”，好名字！
　　瓢蟲，朱紅的，瓷漆似的硬翅，上有黑色的小圓點。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。黑點，叫做“星”。有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同，瓢蟲就分為兩大類。一類是吃蚜蟲的，是益蟲；一類是吃馬鈴薯的嫩葉的，是害蟲。我說吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？
1、文章②～⑩段語言表達有什么特色？為什么插敘這幾段文字？
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2、為什么作者認為“花大姐”是個“好名字”？請結(jié)合全文具體說明。
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3、文章結(jié)尾的畫線句有何妙處？
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參考答案：
1、多用獨詞句、短句，靈動活潑。用連續(xù)問答的形式，層層推進。把瓢蟲想象成上帝送給他外孫女兒的小禮物，從側(cè)面襯托出瓢蟲的精致漂亮。（意對即可）
2、因為這個名字生動形象，帶有童趣?！盎ā毙蜗蟮伢w現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形，紅身子上有好多黑圓點；瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（意對即可）
3、模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達對瓢蟲的真切喜愛之情。（意對即可）