Unit3  My day

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Story time

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

<基礎(chǔ)性目標(biāo)>

1．能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。

2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞usually, go to school, in the morning, in the evening, in the afternoon, go home, homework, watch TV, have four lessons, have lunch, play football, do my homework, have dinner, go to bed, every day      

3．初步理解、會(huì)讀句型：

When do you get up/…?

I usually… at… .

<提高性目標(biāo)>

1.能大聲流利地朗讀課文，并嘗試復(fù)述課文。

2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己一天的生活。

教學(xué)重點(diǎn)

1. 能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。

2. 能用英語(yǔ)表述文中人物一天的生活。

教學(xué)難點(diǎn)

1. 能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。

2. 能明白并用英語(yǔ)表述自己一天的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤(pán) 單詞卡

教學(xué)過(guò)程

Step1 Organization

1. Enjoy a song< When do you get up ?>

2. Play a game

  出現(xiàn)一些數(shù)字,讓學(xué)生讀一讀,變成時(shí)間,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，理解時(shí)間表達(dá)

Step2  Presentation

一 學(xué)習(xí)課題

1.導(dǎo)入課題

T:  I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40.

(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解，PPT呈現(xiàn)表格)

  T：Just now, I talked about my day. （PPT呈現(xiàn)My day）

（揭題） Today we’ll learn Unit3 My day (帶讀)

How about you? What do you usually do ?And when?

(拓展引導(dǎo)學(xué)生嘗試談?wù)勛约旱娜粘Ｉ钭龅囊恍┦虑?，學(xué)生自由說(shuō)，能用英語(yǔ)就說(shuō)英語(yǔ)，用中文也可以,出現(xiàn)本單元相關(guān)的教師直接教掉)

二、 進(jìn)入課文，嘗試自學(xué)：

(一)預(yù)習(xí)反饋

T: Look at the title, whose day is it?

  Preview and check

(預(yù)習(xí)反饋，文中的“my”指的是誰(shuí)的)

(學(xué)生自由說(shuō)，部分學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)可能已經(jīng)有正確答案)

看動(dòng)畫(huà)整體感知課文同時(shí)驗(yàn)證答案

（二）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1——看動(dòng)畫(huà)初步感知課文

活動(dòng)形式：Watch the cartoon and find

Q：Whose day is it?

    學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫(huà)，根據(jù)要求找出答案。

    反饋

（三）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2——讀課文，深入理解課文

1.Read the story and find out what Mike does.

  活動(dòng)形式：Read and find.

自讀故事，找出Mike 一天所做的事情

呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’)

自己大聲讀課文，找出文中人物所做的事情，劃一劃相關(guān)短語(yǔ).

學(xué)生打開(kāi)課本朗讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。

2.反饋：

T: Let’s  talk!

(指名回答)

    根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)，板書(shū)時(shí)注意時(shí)間段morning, afternoon and evening.

特別注意：lesson,  homework以及watch TV的讀音

    3.當(dāng)堂訓(xùn)練

T：Good. Now you’re Mike ,can you talk about your day.

同桌練說(shuō)：如果你是Mike，你能說(shuō)一說(shuō)你做了哪些事情嗎？

             Hello, I’m Mike.In the morning… .

要求：可以一起說(shuō)，也可以說(shuō)其中一個(gè)時(shí)間段，每說(shuō)出一個(gè)可以得到一顆星。

(引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，扮演文中人物說(shuō)一說(shuō)自己所做的事情)

  學(xué)生操練，反饋2-3組。

T: So in the morning I …In the afternoon… In the evening…

(教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書(shū)齊說(shuō)，再一次復(fù)習(xí)Mike 所做的事情)

4.Read the story and find out when Mike does these.

  活動(dòng)形式：Read and find.

自讀故事，找出Mike 一天所做事情的具體時(shí)間，完成表格

呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’)

自己默讀課文，找出文中人物所做事情的時(shí)間，圈一圈.

學(xué)生打開(kāi)課本讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。

2.反饋：

T: Let’s  talk! Now you’re Mike,I’m a reporter.

(指名回答,在這里教師角色扮演記者，要求班上的“Mike”們答記者問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

T: Hi,Mike. When do you get up?...  注意when 帶讀

         S: I get up at…

3.當(dāng)堂訓(xùn)練

T：Good. Now you’re the reporter and Mike ,can you ask and answer like me?

小組練說(shuō)：When do you get up?  I get up at ….

提出要求：可以一人當(dāng)記者其他人當(dāng)Mike，也可以進(jìn)行連鎖問(wèn)答，選擇其中的一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行準(zhǔn)備。

(引導(dǎo)學(xué)生小組合作，扮演文中人物說(shuō)一說(shuō)自己所做的事情以及具體時(shí)間)

學(xué)生操練，反饋2-3組。

       T：Good.Now can you talk about the whole day, you can look at the timetable.

      (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)表格嘗試介紹Mike 的一天)

      Hello,I’m Mike. In the morning I … at… ….

      三、會(huì)讀課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)——通過(guò)互學(xué)競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)生會(huì)讀課文

第一遍，聽(tīng)錄音跟讀課文。注意every day

第二遍，同桌互讀。

要求：大聲朗讀課文一遍，找一找還有哪些地方不會(huì)讀，注意傾聽(tīng)，同桌交流互助。

第三遍，指名讀，分段檢查讀書(shū)情況，注意后進(jìn)學(xué)生。

Step 3  Homework

1. 聽(tīng)錄音熟讀課文，練習(xí)背誦?！?/p>

2. 用英語(yǔ)介紹Mike一天的生活，說(shuō)給父母朋友聽(tīng)。★★

3. 設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表，并嘗試介紹自己一天的生活?！铩铩?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

                        Unit 3  My day

         get up              at   7:00

morning      go to school           at  7:40

              have four lessons       in the morning

              have lunch            at  12:00

…

過(guò)關(guān)內(nèi)容：會(huì)大聲朗讀Storytime課文

Unit3  My day

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Story time

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

<基礎(chǔ)性目標(biāo)>

1．能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。

2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞usually, go to school, in the morning, in the evening, in the afternoon, go home, homework, watch TV, have four lessons, have lunch, play football, do my homework, have dinner, go to bed, every day      

3．初步理解、會(huì)讀句型：

When do you get up/…?

I usually… at… .

<提高性目標(biāo)>

1.能大聲流利地朗讀課文，并嘗試復(fù)述課文。

2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己一天的生活。

教學(xué)重點(diǎn)

1. 能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。

2. 能用英語(yǔ)表述文中人物一天的生活。

教學(xué)難點(diǎn)

1. 能聽(tīng)懂、能理解、會(huì)讀課文。

2. 能明白并用英語(yǔ)表述自己一天的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤(pán) 單詞卡

教學(xué)過(guò)程

Step1 Organization

1. Enjoy a song< When do you get up ?>

2. Play a game

  出現(xiàn)一些數(shù)字,讓學(xué)生讀一讀,變成時(shí)間,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，理解時(shí)間表達(dá)

Step2  Presentation

一 學(xué)習(xí)課題

1.導(dǎo)入課題

T:  I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40.

(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解，PPT呈現(xiàn)表格)

  T：Just now, I talked about my day. （PPT呈現(xiàn)My day）

（揭題） Today we’ll learn Unit3 My day (帶讀)

How about you? What do you usually do ?And when?

(拓展引導(dǎo)學(xué)生嘗試談?wù)勛约旱娜粘Ｉ钭龅囊恍┦虑?，學(xué)生自由說(shuō)，能用英語(yǔ)就說(shuō)英語(yǔ)，用中文也可以,出現(xiàn)本單元相關(guān)的教師直接教掉)

二、 進(jìn)入課文，嘗試自學(xué)：

(一)預(yù)習(xí)反饋

T: Look at the title, whose day is it?

  Preview and check

(預(yù)習(xí)反饋，文中的“my”指的是誰(shuí)的)

(學(xué)生自由說(shuō)，部分學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)可能已經(jīng)有正確答案)

看動(dòng)畫(huà)整體感知課文同時(shí)驗(yàn)證答案

（二）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1——看動(dòng)畫(huà)初步感知課文

活動(dòng)形式：Watch the cartoon and find

Q：Whose day is it?

    學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫(huà)，根據(jù)要求找出答案。

    反饋

（三）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2——讀課文，深入理解課文

1.Read the story and find out what Mike does.

  活動(dòng)形式：Read and find.

自讀故事，找出Mike 一天所做的事情

呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’)

自己大聲讀課文，找出文中人物所做的事情，劃一劃相關(guān)短語(yǔ).

學(xué)生打開(kāi)課本朗讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。

2.反饋：

T: Let’s  talk!

(指名回答)

    根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)，板書(shū)時(shí)注意時(shí)間段morning, afternoon and evening.

特別注意：lesson,  homework以及watch TV的讀音

    3.當(dāng)堂訓(xùn)練

T：Good. Now you’re Mike ,can you talk about your day.

同桌練說(shuō)：如果你是Mike，你能說(shuō)一說(shuō)你做了哪些事情嗎？

             Hello, I’m Mike.In the morning… .

要求：可以一起說(shuō)，也可以說(shuō)其中一個(gè)時(shí)間段，每說(shuō)出一個(gè)可以得到一顆星。

(引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，扮演文中人物說(shuō)一說(shuō)自己所做的事情)

  學(xué)生操練，反饋2-3組。

T: So in the morning I …In the afternoon… In the evening…

(教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書(shū)齊說(shuō)，再一次復(fù)習(xí)Mike 所做的事情)

4.Read the story and find out when Mike does these.

  活動(dòng)形式：Read and find.

自讀故事，找出Mike 一天所做事情的具體時(shí)間，完成表格

呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’)

自己默讀課文，找出文中人物所做事情的時(shí)間，圈一圈.

學(xué)生打開(kāi)課本讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。

2.反饋：

T: Let’s  talk! Now you’re Mike,I’m a reporter.

(指名回答,在這里教師角色扮演記者，要求班上的“Mike”們答記者問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

T: Hi,Mike. When do you get up?...  注意when 帶讀

         S: I get up at…

3.當(dāng)堂訓(xùn)練

T：Good. Now you’re the reporter and Mike ,can you ask and answer like me?

小組練說(shuō)：When do you get up?  I get up at ….

提出要求：可以一人當(dāng)記者其他人當(dāng)Mike，也可以進(jìn)行連鎖問(wèn)答，選擇其中的一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行準(zhǔn)備。

(引導(dǎo)學(xué)生小組合作，扮演文中人物說(shuō)一說(shuō)自己所做的事情以及具體時(shí)間)

學(xué)生操練，反饋2-3組。

       T：Good.Now can you talk about the whole day, you can look at the timetable.

      (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)表格嘗試介紹Mike 的一天)

      Hello,I’m Mike. In the morning I … at… ….

      三、會(huì)讀課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)——通過(guò)互學(xué)競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)生會(huì)讀課文

第一遍，聽(tīng)錄音跟讀課文。注意every day

第二遍，同桌互讀。

要求：大聲朗讀課文一遍，找一找還有哪些地方不會(huì)讀，注意傾聽(tīng)，同桌交流互助。

第三遍，指名讀，分段檢查讀書(shū)情況，注意后進(jìn)學(xué)生。

Step 3  Homework

1. 聽(tīng)錄音熟讀課文，練習(xí)背誦?！?/p>

2. 用英語(yǔ)介紹Mike一天的生活，說(shuō)給父母朋友聽(tīng)。★★

3. 設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表，并嘗試介紹自己一天的生活?！铩铩?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

                        Unit 3  My day

         get up              at   7:00

morning      go to school           at  7:40

              have four lessons       in the morning

              have lunch            at  12:00

…

過(guò)關(guān)內(nèi)容：會(huì)大聲朗讀Storytime課文