課題	習(xí)作4對(duì)話作文   講評(píng)	教學(xué)    時(shí)間		總課    時(shí)數(shù)
學(xué)情    分析
教學(xué)    要求	1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物對(duì)話描寫，把一件事寫生動(dòng)。    2.通過(guò)觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象人物對(duì)話。    3.掌握寫對(duì)話的一些基本方法：①提示語(yǔ)所處兩種位置的方法；②在對(duì)話中，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)    重點(diǎn)	根據(jù)圖意展開合理的想象，學(xué)會(huì)人物對(duì)話的寫法。
教學(xué)    難點(diǎn)	寫對(duì)話時(shí)，注意提示語(yǔ)的不同位置，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)    準(zhǔn)備	課件
教學(xué)    方法	閱讀法  合作探究法  練習(xí)法
教師活動(dòng)		學(xué)生活動(dòng)
一、比較文章，引出目標(biāo)    1.簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。       3.指名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，教師進(jìn)行作文修改方法的指導(dǎo)。       ①教師引導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字、有語(yǔ)病的句子。          評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：    合理的人物對(duì)話；    兩種人物對(duì)話句式的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：書寫格式的正確使用。    ③小結(jié)：這節(jié)課修改文章的主要目的就是看自己的文章有沒(méi)有做到“動(dòng)作、神情看仔細(xì)，人物對(duì)話合情理?！?/div>         二、上臺(tái)朗誦，集體修改                            三、總結(jié)		2.學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。                ②學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。                         ④學(xué)生再次修改自己的文章，并把它讀給自己的好朋友聽(tīng)。          請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)來(lái)朗讀自己的作文。       1.他（她）的文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)嗎?    學(xué)生自由評(píng)價(jià)       2.你能給他（她）的文章提什么小建議使文章更上一層樓嗎?學(xué)生自由評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：                       習(xí)作4 講評(píng)                     合理對(duì)話                           標(biāo)點(diǎn)正確		教學(xué)反思：

課題	習(xí)作4對(duì)話作文   講評(píng)	教學(xué)    時(shí)間		總課    時(shí)數(shù)
學(xué)情    分析
教學(xué)    要求	1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物對(duì)話描寫，把一件事寫生動(dòng)。    2.通過(guò)觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象人物對(duì)話。    3.掌握寫對(duì)話的一些基本方法：①提示語(yǔ)所處兩種位置的方法；②在對(duì)話中，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)    重點(diǎn)	根據(jù)圖意展開合理的想象，學(xué)會(huì)人物對(duì)話的寫法。
教學(xué)    難點(diǎn)	寫對(duì)話時(shí)，注意提示語(yǔ)的不同位置，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)    準(zhǔn)備	課件
教學(xué)    方法	閱讀法  合作探究法  練習(xí)法
教師活動(dòng)		學(xué)生活動(dòng)
一、比較文章，引出目標(biāo)    1.簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。       3.指名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，教師進(jìn)行作文修改方法的指導(dǎo)。       ①教師引導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字、有語(yǔ)病的句子。          評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：    合理的人物對(duì)話；    兩種人物對(duì)話句式的靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：書寫格式的正確使用。    ③小結(jié)：這節(jié)課修改文章的主要目的就是看自己的文章有沒(méi)有做到“動(dòng)作、神情看仔細(xì)，人物對(duì)話合情理?！?/div>         二、上臺(tái)朗誦，集體修改                            三、總結(jié)		2.學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。                ②學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。                         ④學(xué)生再次修改自己的文章，并把它讀給自己的好朋友聽(tīng)。          請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)來(lái)朗讀自己的作文。       1.他（她）的文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)嗎?    學(xué)生自由評(píng)價(jià)       2.你能給他（她）的文章提什么小建議使文章更上一層樓嗎?學(xué)生自由評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：                       習(xí)作4 講評(píng)                     合理對(duì)話                           標(biāo)點(diǎn)正確		教學(xué)反思：