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1、yǎ yǒng xiá zhǎi
喉 憤 黎 墓
2、B
3、（1）詩(shī)人在借一只飽受磨難的 “ 鳥 ” 的形象表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，表達(dá)他對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)的博大深沉的愛。
（2）詩(shī)人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象，作為抽象的情緒 “ 鄉(xiāng)愁 ” 的客觀對(duì)應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動(dòng)的效果。
4、（1）全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜（或：我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升），但發(fā)展道路還很漫長(zhǎng)（或：但全民閱讀仍處于起步階段）。
（2）示例：助推中國(guó)夢(mèng)（或：鑄造正氣魂）（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫即可）
（3）示例：讀書可以益智。多讀書使人知識(shí)豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通百家之學(xué)，最終成為知識(shí)淵博的史學(xué)家。
5、悵惘 哀傷（或：失望遺憾；懷念痛惜）
6、井邊開著小花的茂密的龍眼樹 樹下靜臥的水牛 碧綠的稻田 輪渡起航的汽笛聲（或：閩江的帆影）
7、經(jīng)歷近百年的共生并存的多元文化。
8、【A】示例：作者通過對(duì)枝葉茂密、開著米粒般小花的龍眼樹和靜臥反芻的水牛的描寫，渲染了故鄉(xiāng)田園般寧?kù)o、安詳?shù)姆諊?，表達(dá)了作者對(duì)往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀。  | 