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助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、tan第一聲 wen第三聲
lu第四聲 qiu第二聲 Huai第二聲
砥 僂 躁 臨
2、（1）雜亂；紛亂。
（2）倒塌。
（3）周道如砥
（4）引頸受戮
3、因為所站的立場不同，看問題的角度不同。作者對那樹懷存深情，肯定大樹的價值和品
格，交通專家卻認(rèn)為它妨礙交通，有害無益。
精要解讀·合作探究
疑難初探
1、（1）佝僂、老態(tài)，但堅固穩(wěn)定，繁密茂盛。它綠化大地，蔭庇百鳥，護(hù)佑人類，只愿給
予，從不索取，無私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格。
（2）“ 綠著生 ” ，那樹古老、神奇、多情、忠誠，作者對那樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情
“ 綠著死 ” ，樹遭殺戮，慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。
2、說明動植物有預(yù)知的能力，比人類還要敏感；創(chuàng)造一種悲壯氣氛．動植物世界有友愛，而
人類有時缺乏友愛，形成鮮明對比。作者把螞蟻國民認(rèn)作像人類一樣的民族，顯然是懷著
敬意的。人類應(yīng)反躬自?。弧?蟲 ” 猶童口此。人何以堪？
3、人與自然應(yīng)和諧共處，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價。
4、（1）運用排比的修辭手法，點列人類文明的發(fā)展極為迅速，與老樹的發(fā)展之慢形成鮮明
的對比，讓我們看到了自然界各物種在人類的破壞面前顯得極為脆弱，暗示了老樹
的悲慘命運。
（2）運用擬人的修辭手法，表達(dá)出這樣一個哲理：那樹生于斯，長予斯，長久在這里繁
衍，至死也不愿離開這塊土地。
鏈接中考
“ 咬 ” “ 白森森的骨粉 ” “ 呻吟 ” 刻畫出一幅人類屠戮大自然生命的圖景。 “ 咬 ” 給人以視覺的感受， “ 白森森的骨粉 ” 訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。表達(dá)對鋸樹人的憤恨。
課時訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、D
2、C
3、（1）這里指樹干靠近根的部位。
（2）這里表現(xiàn) “ 那樹 ” 忍氣吞聲，有苦難言的悲哀。
（3）這里形容公路的平坦，暢通無阻。
（4）這里指樹根。
4、（1）排比、反復(fù)
（2）比喻、擬人
（3）比喻、夸張
5、本句運用比喻、擬人的修辭手法，形象生動地寫出了在炎熱的夏天，人們對綠陰的渴望和
感激之情。
6、沒實現(xiàn)的：死復(fù)綠.沒有實現(xiàn)的根本原因是人類在進(jìn)行建設(shè)時，忽視了對自然環(huán)堍的保護(hù).
7、（1）示倒：某些地方政府部門弄虛作假，虛報植樹數(shù)量。
（2）示例：堅決遏制弄虛作假的行為，把植樹活動落到實處，做好監(jiān)督工作。
8、（1）大樹生存的環(huán)境（特殊的環(huán)境）；
（2）大樹的外貌（奇特的容貌）；
（3）大樹的貢獻(xiàn)（對人類有大功德）。作者對 “ 那樹 ” 充滿了敬意和贊美之情。
9、排比和反復(fù)手法。意在表明城市（社  | 