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助讀預(yù)習·學(xué)前熱身
1、qìng lǐn zhuò lián
褪 朔 蓬 消
2、（1）消融；溶化。
（2）刺骨地寒冷。
（3）目光明亮的樣子。
（4）彌漫
（5）升騰
3、我認為這樣安排很合適。 “ 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花 ” ，句中
“ 冰冷的 ” “ 堅硬的 ” 暗示了朔方雪的不屈不撓，而這種精神是“燦爛的”，是最值得稱贊
的?？梢?，作者以 “ 暖國的雨 ” 開篇，為后文展現(xiàn)朔方雪的特點埋下了伏筆，起到了很
好的為中心服務(wù)的作用，可謂別具匠心。
精要解讀·合作探究
疑難初探
1、（1）江南酌雪的特點是： “ 滋潤美艷之至。 ”
四個方面：一是以暖國的雨的 “ 單調(diào) ” 來反襯雪花的 “ 燦爛 ” ；
二是直接寫雪的質(zhì)地、顏色， “ 滋潤美艷 ” ；
三是以雪野中的花草襯托雪的美麗；
四是幻想蜜蜂在雪野中 “ 忙碌地飛著 ” “ 嗡嗡地鬧著 ” ，使讀者感受到作
者熱烈期待春天的心聲。
（2）寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求。
2、（1）作者筆下的朔方的雪 “ 永遠如粉，如沙，他們決不粘連 ” “ 蓬勃地奮飛 ” ，表現(xiàn)出一
種不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí)著抗爭，獨立與張揚的個性精神。
（2）作者贊美這旋轉(zhuǎn)升騰的朔方的雪，蘊含了其反抗冷酷的現(xiàn)實社會的斗爭品格。
3、（1）兩個比喻，一虛一實，前句形容江南雪充滿青春的朝氣和活力；后句比喻江南雪的
色彩、質(zhì)地，突出其 “ 美艷 ” 。 “ 青春 ” “ 處子 ” 都是最富有生命力的狀態(tài)，不僅說
明了江南的雪孕育著生命的特點，還表露出作者對江南柔雪的喜愛之情。
（2）這句話表達了作者對在凜冽的天宇下奮飛搏擊、倔強孤獨的 “ 雨的精魂 ” 的贊美，
對獨立不羈、昂揚向上的斗爭品格的稱頌。
鏈接中考
這句話寫出了朔方的雪的特點。 “ 旋風忽來 ” 寫出了環(huán)境的惡劣； “ 蓬勃地奮飛 ” “ 燦燦地生光 ” “ 旋轉(zhuǎn)而且升騰 ” 突出了朔雷橫掃千軍、銳不可當?shù)臍鈩荨で沂拐麄€ “ 太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍 ” ．表達了作者對具有斗爭精神的勇士的謳歌。
課時訓(xùn)練·基礎(chǔ)達標
1、（1） rùn zhuò lǐn shuó
（2）墊——塑 篷——蓬
禰——彌 漩——旋
2、C
3、（1）鬧 “ 鬧 ” 字不僅表現(xiàn)了蜜蜂的聲音多而雜，而且顯示了它們忙碌的情況，與
“ 叫 ” “ 吵 ”相比，能表達作者對蜜蜂及這種情景的向往與喜愛，電更能引發(fā)讀者
者的想象與聯(lián)想。
（2）褪盡 雪羅漢嘴唇上的胭脂是紅色的，要說明一種色彩消失，用 “ 褪 ” 最合適，
且 “ 褪盡 ” 既表明了過程．又點明了結(jié)果。
4、②①③④
5、暖國的雨 江南的雪 朔方的雪
6、（1）示例：最悲壯的是蘇武被匈奴關(guān)在大窖里，斷絕糧食和水，蘇武就食雪咽氈
（獸皮），多日不死，匈奴疑其為神。
最凄慘的是竇娥受冤，為示其清白，六月赤夏，天空飄起了大雪。
最閑情的是張岱藏雪，把冬雪儲藏在壇中，待來年用雪水烹茶。
最灑脫的是孟浩然在風雪中騎驢而踏雪尋梅。
（2）示例：① 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（唐代）柳宗元
② 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（唐代）杜甫
7、主要寫的是回憶中的景物。從第1自然段中的 “ 我可記不真切了 ” 可以看出。
8、孩童塑 “ 漢 ” 圖 羅漢消釋圖
9、江南的雪有一種平和恬靜的美，她 “ 滋潤美艷 ” 、色彩  | 