1、chán        kàn         suì        曦        虔        沐  

2、D

3、C

4、C

5、(1)俄民族詩人
(2)黑人文藝復(fù)興桂冠

6、在詩人眼里，祖國是瓦罐上美麗的花朵，是剛剛切開的夾心面包中香甜的瓤兒：  這些比喻表達(dá)了詩人對祖國、對故鄉(xiāng)的熾烈、深厚而又復(fù)雜的摯愛之情。  

7、第二節(jié)是從祖國的魅力這個(gè)角度來抒發(fā)詩人惑情的。面對祖國曾蒙受深重的苦難，“你”雖曾感到失意彷徨，但那片熾烈的深愛之情已把“你”與祖國融為一體。  運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。  有節(jié)奏感，進(jìn)一步強(qiáng)化感情。

8、表達(dá)了詩人希望自己死后也要長眠在“她苦澀的泥土”之中，與祖國生死相依的深厚情誼。

9、內(nèi)容上：兩首詩都表達(dá)了對祖國熾烈深厚的熱愛之情。
形式上：兩首詩都沒有寫一些豪言壯語，也沒有寫一些空話，而是用最平凡的事物和最樸實(shí)的語言表達(dá)自己對祖國的深厚感情。  

10、(1)示例：裴多菲他是詩人，他的詩至今仍閃耀著光輝；他是戰(zhàn)士，“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”是他為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定誓言！他走了，走得那樣匆忙；他留下了，永遠(yuǎn)駐留在人們的心里。  
(2)示例：《飛鳥集》泰戈?duì)柕摹讹w鳥集)形式短小，語言精練，意蘊(yùn)深厚，富于哲理和情趣。這些小詩通過獨(dú)特的比喻、夸張等藝術(shù)手法，賦予萬事萬物、蕓蕓眾生以思想和情感。  
(3)示例：①請列舉出你熟知的外國詩人以及他們的作品。  
②你最喜歡的外國詩人是誰？你能背誦出他寫的詩歌嗎？  
(4)示例：喜歡閱讀童話寓言的人數(shù)隨著年級的升高而逐漸減少，而閱讀古代詩詞和外國詩歌的人數(shù)卻逐漸增加；隨著年級的升高，同學(xué)們的課外閱讀面乜越來越寬。

1、chán        kàn         suì        曦        虔        沐  

2、D

3、C

4、C

5、(1)俄民族詩人
(2)黑人文藝復(fù)興桂冠

6、在詩人眼里，祖國是瓦罐上美麗的花朵，是剛剛切開的夾心面包中香甜的瓤兒：  這些比喻表達(dá)了詩人對祖國、對故鄉(xiāng)的熾烈、深厚而又復(fù)雜的摯愛之情。  

7、第二節(jié)是從祖國的魅力這個(gè)角度來抒發(fā)詩人惑情的。面對祖國曾蒙受深重的苦難，“你”雖曾感到失意彷徨，但那片熾烈的深愛之情已把“你”與祖國融為一體。  運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。  有節(jié)奏感，進(jìn)一步強(qiáng)化感情。

8、表達(dá)了詩人希望自己死后也要長眠在“她苦澀的泥土”之中，與祖國生死相依的深厚情誼。

9、內(nèi)容上：兩首詩都表達(dá)了對祖國熾烈深厚的熱愛之情。
形式上：兩首詩都沒有寫一些豪言壯語，也沒有寫一些空話，而是用最平凡的事物和最樸實(shí)的語言表達(dá)自己對祖國的深厚感情。  

10、(1)示例：裴多菲他是詩人，他的詩至今仍閃耀著光輝；他是戰(zhàn)士，“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”是他為革命獻(xiàn)身的堅(jiān)定誓言！他走了，走得那樣匆忙；他留下了，永遠(yuǎn)駐留在人們的心里。  
(2)示例：《飛鳥集》泰戈?duì)柕摹讹w鳥集)形式短小，語言精練，意蘊(yùn)深厚，富于哲理和情趣。這些小詩通過獨(dú)特的比喻、夸張等藝術(shù)手法，賦予萬事萬物、蕓蕓眾生以思想和情感。  
(3)示例：①請列舉出你熟知的外國詩人以及他們的作品。  
②你最喜歡的外國詩人是誰？你能背誦出他寫的詩歌嗎？  
(4)示例：喜歡閱讀童話寓言的人數(shù)隨著年級的升高而逐漸減少，而閱讀古代詩詞和外國詩歌的人數(shù)卻逐漸增加；隨著年級的升高，同學(xué)們的課外閱讀面乜越來越寬。