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課時1
1、nìng tān xí huáng
qì guì yì gōu
lòu yìn jiáo
2、擋——當 揠——偃
仁——人 穿——川
3、D
4、【示例】天氣變化 噓寒問暖 我成功 和我一起分享勝利的喜悅
我遇到挫折 幫我排憂解難
5、C
6、【示例】（1）這棵是千年古柏，它具有無與倫比的研究價值，是非常罕見的珍貴植物，難道現(xiàn)代文明的發(fā)展就要用珍貴的生命來做代價嗎？
（2）這棵千年古樹曾經(jīng)見證了多少歷史的變遷，就這樣被砍伐了，是多么巨大的一個損失?。?
（3）多美的一棵古樹啊，它的成長經(jīng)歷了上千年的風霜，是自然界巧奪天工的奇跡，多美的藝術?。】沉颂上Я?。我希望務必修改方案。
課時2
1、（1）運用了比喻兼擬人手法，生動地寫出了細雨的情態(tài)和作者的獨特惑覺。
（2）此句運用比喻手法，生動形象地寫出了 “ 劊子手 ” 恣肆殺戮的丑態(tài)，那映在 “ 路面上 ”“ 窗簾上 ” 的巨大陰影似乎也象征著災難的魔影，含蓄地表達了作者對人類無知行為的憤恨之情。
2、C
3、作者采用托物寓意（擬人化）  | 