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課時(shí)1
1、tiè Bò gěng yào shi
詫 懊 祈禱 攤 曠
2、（1）塞進(jìn)
（2）敬意
3、B
4、人物 環(huán)境 故事情節(jié) 開(kāi)端 發(fā)展 高潮
5、（1）描寫(xiě)
（2）抒情
（3）議論
（4）記敘
6、【示例】不贊成。祖國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，造就了許多優(yōu)美的詞句。但 “ 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 ” 簡(jiǎn)單直接，影響了中國(guó)文字的內(nèi)涵和美感。青少年正處在接受教育的階段，如果長(zhǎng)期使用 “ 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 ” ，會(huì)使自己對(duì)語(yǔ)言的感悟、運(yùn)用能力下降。漢語(yǔ)的純潔關(guān)乎能否擁有一個(gè)共同的精神家園的亙大問(wèn)題，我們應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)懷著崇敬之心，關(guān)愛(ài)母語(yǔ)，正確運(yùn)用母語(yǔ)。
課時(shí)2
1、小說(shuō)是從縱橫兩個(gè)方面來(lái)組織安排情節(jié)的。從縱向看，作者以一個(gè)孩子逃學(xué)上學(xué)的小事把一個(gè)巨大的事件完整有機(jī)地組織起來(lái)。小弗郎士的行蹤，串起了故事的起因和結(jié)果。從橫向看，教室是一個(gè)綰起故事各條人物線索的總樞紐。小弗郎士、韓麥爾先生、小鎮(zhèn)上的居民們，都在同一時(shí)間匯聚到了同一個(gè)地點(diǎn)。一個(gè)巨大的民族悲劇就在一間小小的教室里完完全全地展現(xiàn)出來(lái)。
2、① 換上禮服，紀(jì)念這最后一課；
② 自責(zé)及對(duì)阿爾薩斯人直率的批評(píng)；
③ 贊美法語(yǔ)；
④ 說(shuō)明語(yǔ)言好比打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙；
⑤ 恨不得把全部知識(shí)都教給學(xué)生；
⑥ 內(nèi)心極度悲痛；
⑦ 使出全身的力量寫(xiě) “ 法蘭西萬(wàn)歲 ” 。
3、① 開(kāi)頭寫(xiě)普魯士士兵在操練和兩年來(lái)一直有壞消息，暗示了時(shí)代背景，交代了社會(huì)環(huán)境；
② 上課開(kāi)始時(shí)韓麥爾先生說(shuō) “ 柏林已經(jīng)……只許教德語(yǔ)了 ” ，把社會(huì)環(huán)境更明朗地交代出來(lái)。
4、（1）因?yàn)樾「ダ墒繘](méi)有學(xué)好本國(guó)語(yǔ)言——法語(yǔ)，而且今后再  | 