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1．讀準(zhǔn)字音。
fēi wǎn yì pōu jī piě
xùn nì jié huì yǎo cuò
jiàn wù xì jì pá bā
2．辨清字形。
鑒 簽 頗 頹 概 慨
懇 墾 緋 扉 誨 晦
3．識記詞義。
（1）責(zé)問。
（2）不署名或不署真實姓名。
（3）文中是說頭發(fā)上抹油，梳得 很光亮，像鏡子一樣可以照人。
（4）緋紅
（5）不遜
（6）畸形
（7）凄然
（8）瞥見
（9）抑揚頓挫
（10）深惡痛疾
（11）美其名曰
4．魯迅與藤野先生交往的過程 魯迅先生強烈的愛國主義感情
5．第一部分（1-3）：“我”在東京的所見及去仙臺求醫(yī)的緣由。第二部分（4-35）：“我”在仙臺學(xué)醫(yī)、與藤野先生的交往及棄醫(yī)從文的經(jīng)過。第三部分 （36-38）：“我”回國后對藤野先生的思念。
6．“我”對藤野先生充滿感激、懷念，體現(xiàn)在：
（1）裝訂、收藏講義；
（2）懸掛先生照片；
（3）因“狀況無聊”，對沒有寄信和照片充滿愧疚；
（4）多寫文章，把懷 念之情化為斗爭的勇氣和力量。
7．文中寫“清國留學(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離開東京前往仙臺見到藤野先 生的緣由；寫日暮里和水戶表現(xiàn)出作者的憂國之情，這種感情是作者學(xué)醫(yī) 的主要動機；寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作正面 陪襯；寫日本“爰國青年”尋釁是為寫藤野先生作反面襯托；寫看電影事件 是交代作者與藤野先生告別的直接原因。總之，所有這些都與突出藤野先 生正直熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)有密切的關(guān)系。
8．作者抓住“清國留學(xué)生”“盤辮子”這個特征，勾勒他們追隨封建統(tǒng)治者的形 象?！扒鍑魧W(xué)生”到日本留學(xué)完全是追求個人名利，準(zhǔn)備回國憑著辮子表 示對清王朝的忠心，以便升官授爵?？墒窃谌毡居窒脍s時髦，只有把辮子盤起來。“清國留學(xué)生”白天賞櫻花，晚上學(xué)跳舞，“滿房煙塵斗亂”。作者 對此十分厭惡，用反語進行了無情的諷刺，充分表達了作者的愛國思想。
9．示例：
尊敬的藤野先生：
您好！
仙臺一別，匆匆數(shù)載，我總時時記起您。您是我的老師中最使我感激，給我鼓勵的一個。
在革命的道路上，我時刻牢記您對我的培養(yǎng)和教誨。您沒有狹隘的民 族偏見，您治學(xué)嚴(yán)謹，您能以公正之心來對待我這個弱國的學(xué)生，您給予了 我極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助。在當(dāng)時的歷史背景下，您能做到這些 是多么難能可貴??！正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多么的偉大！是您讓我明白了一句話：治人者的罪 惡不是治于人者的過錯。
我當(dāng)初學(xué)醫(yī)本就懷著救國救民的愿望，但隨后我發(fā)現(xiàn)了中國國民的愚昧和麻木，于是決定棄醫(yī)從文，要用我手中的筆來喚起中國國民的危機感 和愛國熱情。我想這比治好人們的疾病重要得多，所以，當(dāng)初我作了這一 抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是不想讓您悲傷和遺憾?，F(xiàn)在希 望能得到您的體諒和理解。
我離開仙臺之后，多年沒有照過相，又怕您問起近況，感到失望，所以 至今都沒有給您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過 程中，失去了半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常遺憾。但至少，我  | 