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1．A
2．C
3．B
4．填空。
（1）春潮帶雨晚來急
（2）青草池塘處處蛙
（3）此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情
（4）峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流
5．名著閱讀。
（1）童年 高爾基
（2）外祖母是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的人。
6．示例：諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動(dòng)能力的兒女，為滿足自身需要而壓榨父母積蓄的社會(huì)現(xiàn)象。
7．思路：
①初見磚茶，不以為意
②喝上磚茶，引為知己
③再喝磚茶，感到絕望
④找到洞茶，無限驚喜
8．意義：
①“洞茶”是“我”在藏北高原戍邊時(shí)的營養(yǎng)品、救命茶，給了“我”許多溫暖和力量。
②“洞茶”承載著“我”對(duì)藏北高原那段青春年華、軍旅生活的記憶，也寄托著“我”對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情。
9．作者運(yùn)用多種手法抒發(fā)深摯的情感。第⑦段運(yùn)用排比和連續(xù)反問，從茶的味道、煮茶器具、飲茶方式等方面把天下名茶和洞茶作對(duì)比，突出了洞茶的質(zhì)樸，表達(dá)了作者對(duì)洞茶以及它所代表的藏北軍旅生活的懷念和贊美之情。第⑫段作者直呼洞茶為“你”，仿佛在和老友面對(duì)面地訴說再次重逢的驚喜，情感抒發(fā)更加強(qiáng)烈直接。
10．題目點(diǎn)明了文章的主旨，設(shè)置懸念，富有趣味性（激發(fā)讀者閱讀興趣）。
11．居民們?yōu)榱朔奖憷先讼聵牵跇翘蒉D(zhuǎn)角處都放了椅子，后來為了不影響萁他人上下樓的便利改放折疊椅，受到了老人們的熱烈歡迎。
12．作用是承上啟下（或過渡），既承接上文居民們?yōu)榱朔奖憷先藗兩舷聵?，在樓梯轉(zhuǎn)角處都放了椅子，又開啟下文，為了不影響其他人上下樓的便利，又改放折疊椅。（作用說明必須具體）
13．“自告奮勇”寫出了做小生意的居民對(duì)這項(xiàng)工作的熱心主動(dòng)（熱情主動(dòng)、積極主動(dòng)），也寫出了他做公益時(shí)的慷慨大方，從而突出了他對(duì)老人們的關(guān)愛之情。（緊扣“熱心主動(dòng)”“慷慨大方”“關(guān)愛之情”的要點(diǎn)作答，語言通順即可）
14．第⑧段既點(diǎn)明了文章“要關(guān)愛老人，給老人以溫暖”的中心，又告訴人們奉獻(xiàn)愛心其實(shí)很簡單，就是要從身邊的小事做起。
15．（1）曾經(jīng) （2）以賓客之禮相待 （3）丟下、舍棄 （4）通“否”
16．翻譯：
（1）從此指定（某個(gè)）事物（叫他）作詩，（仲永）能立刻完成。
（2）說的話一點(diǎn)也沒有遺漏。
17．題目略。
（1）客與太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘著箅，飯落釜中。（或：大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著算，飯今成糜。）
（2）示例：甲文中仲永之父為一點(diǎn)小利益．“日扳仲永環(huán)謁予邑人，不使學(xué)”，沒有后天的教育，神童仲永長大后完全如同常人。乙文中元方兄弟之父對(duì)因勤學(xué)導(dǎo)致的蒸飯成粥并不責(zé)糾：“如此怛糜自可，何必飯也？”元方兄弟之父教子有方，為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
18．不只是寫景。不僅點(diǎn)明暮春時(shí)令，而且暗喻唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的局面。
19．表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和凄涼  | 