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【課前自主預(yù)習(xí)】
【自主學(xué)習(xí)】
1．piāo yán liè bì guǎng jī
2．馭 窺 痍 綽 遒 妒
3．解釋：
（1）毫無私心、毫不吝惜地前往。
（2）（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于消極的方面）。
（3）形容非常留戀，舍不得離開。
（4）指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。
4．初讀課文。
（1）寫了家馬、野馬（或人工馴養(yǎng)的馬、野生的馬）。它們各自最突出的特點(diǎn)分別是馴良和自由奔放。
（2）以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。
【課堂合作探究】
【文本探究】
1．示例：
①它們不但屈從于人類的操縱，而且還會迎合別人的心意。它們“無保留地貢獻(xiàn)著自己”為人類提供各種服務(wù)
②自由自在地生活，感覺自豪，在大自然中呼吸著清新的空氣，強(qiáng)壯、輕捷和道勁。有充沛的精力和高貴的精神
③身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美
2．同情家馬，欣賞野馬。
3．分析：
（1）說明馬是身材高太而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的動物。
（2）突出馬頭的勻稱、典雅、高貴的特征，表現(xiàn)了野馬的美貌。
【歸納總結(jié)】
對比 人工馴養(yǎng) 天然野生
【課后鞏固提升】
1．D
2．A
3．（1）即使也 （2）雖然卻 （3）因?yàn)?
4．小獵狗在被別人瞧不起的情況下，通過自身的努力獲得了別人的尊重。
5．“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理  | 