|
【課前自主預習】
【自主學習】
1．zhì cuān chěng zhàn qióng huǎng
2．腱 斕 膩 愴 嫻 磐
3．解釋：
（1）無論是進還是退，都是處在困境之中。
（2）形容環(huán)境非常清潔。
（3）比較起來，略微好一些。
（4）眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。
4．初讀課文。
（1）描寫了一群被獵人逼至懸崖的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法飛渡懸崖的壯舉。
（2）進退維谷。
【課堂合作探究】
【文本探究】
1．文中寫了它的外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面。鐮刀頭羊的三次叫聲的含義：第．一次表示自己無能為力；第二次告訴同伴，自己已想出自救辦法，并指揮群體迅速實施；第三次是表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。
2．鐮刀頭羊將種群一分為二，用犧牲老斑羚挽救年輕斑羚的辦法使種群得以延續(xù)。并自我犧牲，把自己歸人獻身者的一邊。
3．富于智慧、遇事鎮(zhèn)定、臨難從容的可貴品質(zhì)和自我犧牲、視死如歸的大無畏精神。
4．品味：
（1）這一處環(huán)境描寫渲染了一種神秘色彩，并推動情節(jié)昀發(fā)展，鐮刀頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的啟示。
（2）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。
5．賞析：
（1）運用比喻的修辭手法，描寫了傷心崖的陡峭，生動形象地說明了兩峰間極雄飛渡的情況。這樣就為飛渡創(chuàng)設了特定的情境，渲染了悲劇氣氛。
（2）用詞準確，“蹬”“跳”“升”等動詞寫出了半大斑羚在空中的動作輕巧連貫。兩個“再度”則描寫了半大斑羚得以重獲新生的條件，正是有了老斑羚這塊“墊腳石”，半大斑羚才得以重獲新生。
（3）運用了比喻的修辭手法，形象地描寫了老斑羚悲慘的結局，表現(xiàn)了它為了種群的延續(xù)自我犧牲的精神。
（4）美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容地走向死亡的殘酷現(xiàn)實形成鮮明的對比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的行為和精神的閃光，體現(xiàn)了鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
【歸納總結】
身陷絕境 自我犧牲
【課后鞏固提升】
1．C
2．（1）莊重 （2）恍惚 （3）意味
3．（1）排比、擬人 （2）比喻
4．綜合運用。
（1）示例：放下你的獵槍，善待動物就是善待我們?nèi)祟愖约骸?
（2）示例：①政府加大了對瀕危動物的保護力度  | 