閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。
　　1971年夏天，鄧稼先的老朋友、享譽世界的關(guān)籍華人楊振寧先生，自1945年離開祖國20多年后首次回國。在楊振寧先生開出的會見人名單中，第一個要見的就是鄧稼先。
　　鄧稼先和楊振寧兩人的父親都曾經(jīng)是清華大學(xué)的教授，而兩人先后考進崇德中學(xué)，成為了好朋友。楊振寧早兩年進校，他天資聰穎，才思敏捷。鄧稼先也很聰明，但性格較為沉穩(wěn)，待人忠實厚道，真誠可靠。這兩個朋友在一起，互相珍視對方身上的優(yōu)點，并看做自己性格的補充。
　　盧溝橋事變后，楊振寧隨家南下遷往昆明，鄧稼先于1940年隨大姐鄧仲先也到了昆明。楊振寧于1938年考入西南聯(lián)大物理系，本科學(xué)習(xí)結(jié)束后又進修了兩年碩士研究生課程。鄧稼先于1941年也考入西南聯(lián)大物理系，在校學(xué)習(xí)4年。他倆共有3年在同校同系學(xué)習(xí)。
　　1945年抗戰(zhàn)勝利后，楊振寧報考公費留學(xué)生被錄取，到美國芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。鄧稼先在西南聯(lián)大畢業(yè)后北上，在北京大學(xué)任物理助教。后來，鄧稼先也考取了留關(guān)研究生。
　　新中國誕生的消息傳到大洋彼岸后，鄧稼先的心情再也無法平靜。1950年8月20日，鄧稼先完成學(xué)業(yè)并取得博士學(xué)位，他沖破重重阻撓，登上威爾遜總統(tǒng)號輪船，于8月29日踏上了歸國的路程。從那時起，鄧稼先就與楊振寧分開了，不過他們的友情卻一直保持著。
　　回到祖國后，鄧稼先參與了正在進行的創(chuàng)建中國近代物理所的工作。留在美國繼續(xù)從事理論物理科學(xué)研究的楊振寧，于1957年獲得諾貝爾物理獎。1958年，鄧稼先被選為研制中國第一枚原子彈的主攻手，從此隱姓埋名。
　　1964年，中國的原子彈爆炸成功，震驚了全世界。當楊振寧聽到中國原子彈爆炸成功的消息后激動不已。他從不同新聞機構(gòu)的報道中，感到他思念的老朋友鄧稼先參與了中國的核試驗工作。他看到有關(guān)國的報刊報道說，中國人的原孚彈是由美國科學(xué)家參與做成的。1971年他回到國內(nèi)時很想問鄧稼先，但是一直沒有說出來。
　　那天，楊振寧離開北京去上海，返回美國，鄧稼先去機場送行，當他把老朋友送入停機坪時，楊振寧回轉(zhuǎn)身，看著鄧稼先沉默了一會兒，終于問：“稼先，我在美國聽人說，中國的原子彈，是一個美國人幫助搞的，他叫寒春，這是真的嗎？”聽到楊振寧這樣的問話，鄧稼先吃驚地張了張嘴，好一會兒，他才說：“你先上飛機吧。”
　　送走了楊振寧先生，鄧稼先馬上向上級報告并請示了他遇到的提問。周恩來總理明確指示：“可以告訴楊先生，中國的原子彈、氫彈全部是由中國人自己研制的?！?br /> 　　激動萬分的鄧稼先就在自己家里多次做過“粗估”計算的“一頭沉”寫字臺上給楊振寧寫了封信，并立即交專人乘民航班機趕往上海。楊振寧是在上海市“革委會”為他餞行的宴會上接到這份信件的。當他拆開信封，一眼看到熟悉的鄧稼先的筆跡“全部是由中國人自己研制”，頓時淚水奪眶而出，他淚流滿面地起身到洗手間去了。
　　從1971年楊振寧第一次回國之后，他就多次到中國講學(xué)和訪問，每次來華，只要條件允許，他就要會見鄧稼先，暢敘友情。楊振寧逐漸了解到鄧稼先的功績，對他更加敬重和愛護。
　　1983年楊振寧來北京時，有一次，他們一道去北海仿膳，大家邊吃邊談笑著，楊振寧忽然問：“稼先，從原子彈到氫彈，美國人用了7年，蘇聯(lián)人用了3年多，英國人用了4年，法國人用了8年，為什么中國只用了2年零8個月？”
　　鄧稼先沒有說話，他沉默著。他知道這是楊振寧很想知道的一個答案。但是，鄧稼先又確實無法回答，因為這是秘密。
　　1986年7月29日鄧稼先病逝。遠在美國的楊振寧教授懷著無限悲痛的心情給鄧稼先的夫人許鹿希發(fā)來唁電：“稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲?！?br /> 　　許鹿希在給楊振寧的信中寫道：“如果人生能有輪回，稼先還會選擇這條路的?！?br /> 　　楊振寧先生在1986年9月23日的信中說：“是的，如果稼先再次選擇他的途徑的話，他仍會走他已走過的道路，這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！”
　　兩位著名科學(xué)家的友情不僅在科學(xué)界，在民間也被傳為佳話。他們身上體現(xiàn)出的理想、骨氣、學(xué)識、為人等優(yōu)秀知識分子的品德無不令人動容。（選自《英雄大愛》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．鄧稼先與楊振寧的相交，雖然有家庭世交的影響，但更多是由于青少年時期軌跡相近的求學(xué)經(jīng)歷以及兩人在科學(xué)領(lǐng)域上相似的追求。
B．新中國建立后，鄧稼先完成學(xué)業(yè)并取得博士學(xué)位，踏上了歸國的路程，而楊振寧留在美國。文章寫兩個人的分離意在表現(xiàn)這兩人的不同選擇正是那個時代知識分子兩種不同人生的縮影。
C．楊振寧于1957年獲得諾貝爾物理獎。1958，鄧稼先被選為研制中國第一枚原子彈的主攻手，從此隱姓埋名。作者在此處一抑一揚，更突出鄧稼先的可貴品質(zhì)。
D．文中引用許鹿希給楊振寧的信“如果人生能有輪回，稼先還會選擇這條路的”。是以鄧稼先生活上的伴侶和事業(yè)上堅定的支持者的話語表現(xiàn)鄧稼先矢志不渝的精神。
E．本文主要以正面與側(cè)面相結(jié)合的方式，描寫了鄧稼先為中國原子彈事業(yè)嘔心瀝血的動人事跡，表達了對老一代科學(xué)家的崇敬之情。
（2）從全文看，鄧稼先有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括。
答：_________________________________________________
（3）文中多次寫到楊振寧關(guān)注中國原子彈的研究，他先問中國原子彈研究是否由美國人幫助，而當他拆開信封，一眼看到熟悉的鄧稼先的筆跡“全部是由中國人自己研制”，頓時淚水奪眶而出，80年代又問“為什么中國只用了2年零8個月”，這些都表現(xiàn)了楊振寧的什么心理？有什么作用？請作簡要分析。
答：_________________________________________________
（4）有一位大學(xué)校長說，楊振寧得諾貝爾獎給我們爭了氣，我們中國人都感謝他；鄧稼先回國為了中國制造出原子彈、氫彈，中國人也都感激他。這篇文章結(jié)尾也說：“他們身上體現(xiàn)出的理想、骨氣、學(xué)識、為人等優(yōu)秀知識分子的品德無不令人動容?！闭埬憔蛯Α皩W(xué)識與為人對人生的重要作用”的理解，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?br /> 答：_________________________________________________

參考答案：
（1）AD
（2）①熱愛祖國，投身新中國建設(shè)；②艱苦奮斗，投身科學(xué)事業(yè)；③默默奉獻，不計名利；④忠誠正直，重視友情。
（3）心理：①楊振寧問中國原子彈研制是否有美國幫助，是出于對新中國原子彈研制的關(guān)注。但因為他遠在美國對新中國科技發(fā)展了解不多，與鄧稼先等科學(xué)家交流不深而產(chǎn)生的一些疑問；②他淚水奪眶而出，心情很復(fù)雜，有為了民族的自豪，也有作為老朋友為鄧稼先而感到驕傲；③80年代又問“為什么中國只用了2年零8個月”，則包含了對鄧稼先等科學(xué)家取得的成績的贊嘆。
　　作用：表現(xiàn)楊振寧雖然遠在異鄉(xiāng)，但是他非常愛中國和中華民族，更加突出表現(xiàn)了鄧稼先艱苦奮斗的不易和卓越貢獻。
（4）觀點一：從鄧稼先與楊振寧的求學(xué)經(jīng)歷看：①青少年時期是求知與培養(yǎng)健全人格的黃金時期；②二人在青少年時期養(yǎng)成的為人處世風格及在科學(xué)領(lǐng)域的興趣為他們的一生奠定了基礎(chǔ)；③我們在青少年時期就應(yīng)該注重學(xué)識上的積累和人品上的養(yǎng)成。
　　觀點二：從二人不同的人生選擇上看：①不同的為人導(dǎo)致兩人的選擇不同，人生道路不同；②但兩人對科學(xué)的熱愛、事業(yè)的追求是一致的；③兩人互相珍視對方身上的優(yōu)點，并看做自己性格的補充，不僅兩人的成就舉世矚目，而且兩人的友誼成為科學(xué)界的佳話。
　　觀點三：從二人取得的成就看：①鄧稼先研究原子彈，改變中國科技落后的局面，給中國人以民族自信心；②楊振寧通過獲得諾貝爾獎幫助中國人克服了不如別人的心理障礙；③他們成就的取得都是其為人與學(xué)識共同作用于人生追求的結(jié)果。
（主觀題意對即可）

閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。
　　1971年夏天，鄧稼先的老朋友、享譽世界的關(guān)籍華人楊振寧先生，自1945年離開祖國20多年后首次回國。在楊振寧先生開出的會見人名單中，第一個要見的就是鄧稼先。
　　鄧稼先和楊振寧兩人的父親都曾經(jīng)是清華大學(xué)的教授，而兩人先后考進崇德中學(xué)，成為了好朋友。楊振寧早兩年進校，他天資聰穎，才思敏捷。鄧稼先也很聰明，但性格較為沉穩(wěn)，待人忠實厚道，真誠可靠。這兩個朋友在一起，互相珍視對方身上的優(yōu)點，并看做自己性格的補充。
　　盧溝橋事變后，楊振寧隨家南下遷往昆明，鄧稼先于1940年隨大姐鄧仲先也到了昆明。楊振寧于1938年考入西南聯(lián)大物理系，本科學(xué)習(xí)結(jié)束后又進修了兩年碩士研究生課程。鄧稼先于1941年也考入西南聯(lián)大物理系，在校學(xué)習(xí)4年。他倆共有3年在同校同系學(xué)習(xí)。
　　1945年抗戰(zhàn)勝利后，楊振寧報考公費留學(xué)生被錄取，到美國芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。鄧稼先在西南聯(lián)大畢業(yè)后北上，在北京大學(xué)任物理助教。后來，鄧稼先也考取了留關(guān)研究生。
　　新中國誕生的消息傳到大洋彼岸后，鄧稼先的心情再也無法平靜。1950年8月20日，鄧稼先完成學(xué)業(yè)并取得博士學(xué)位，他沖破重重阻撓，登上威爾遜總統(tǒng)號輪船，于8月29日踏上了歸國的路程。從那時起，鄧稼先就與楊振寧分開了，不過他們的友情卻一直保持著。
　　回到祖國后，鄧稼先參與了正在進行的創(chuàng)建中國近代物理所的工作。留在美國繼續(xù)從事理論物理科學(xué)研究的楊振寧，于1957年獲得諾貝爾物理獎。1958年，鄧稼先被選為研制中國第一枚原子彈的主攻手，從此隱姓埋名。
　　1964年，中國的原子彈爆炸成功，震驚了全世界。當楊振寧聽到中國原子彈爆炸成功的消息后激動不已。他從不同新聞機構(gòu)的報道中，感到他思念的老朋友鄧稼先參與了中國的核試驗工作。他看到有關(guān)國的報刊報道說，中國人的原孚彈是由美國科學(xué)家參與做成的。1971年他回到國內(nèi)時很想問鄧稼先，但是一直沒有說出來。
　　那天，楊振寧離開北京去上海，返回美國，鄧稼先去機場送行，當他把老朋友送入停機坪時，楊振寧回轉(zhuǎn)身，看著鄧稼先沉默了一會兒，終于問：“稼先，我在美國聽人說，中國的原子彈，是一個美國人幫助搞的，他叫寒春，這是真的嗎？”聽到楊振寧這樣的問話，鄧稼先吃驚地張了張嘴，好一會兒，他才說：“你先上飛機吧。”
　　送走了楊振寧先生，鄧稼先馬上向上級報告并請示了他遇到的提問。周恩來總理明確指示：“可以告訴楊先生，中國的原子彈、氫彈全部是由中國人自己研制的?！?br /> 　　激動萬分的鄧稼先就在自己家里多次做過“粗估”計算的“一頭沉”寫字臺上給楊振寧寫了封信，并立即交專人乘民航班機趕往上海。楊振寧是在上海市“革委會”為他餞行的宴會上接到這份信件的。當他拆開信封，一眼看到熟悉的鄧稼先的筆跡“全部是由中國人自己研制”，頓時淚水奪眶而出，他淚流滿面地起身到洗手間去了。
　　從1971年楊振寧第一次回國之后，他就多次到中國講學(xué)和訪問，每次來華，只要條件允許，他就要會見鄧稼先，暢敘友情。楊振寧逐漸了解到鄧稼先的功績，對他更加敬重和愛護。
　　1983年楊振寧來北京時，有一次，他們一道去北海仿膳，大家邊吃邊談笑著，楊振寧忽然問：“稼先，從原子彈到氫彈，美國人用了7年，蘇聯(lián)人用了3年多，英國人用了4年，法國人用了8年，為什么中國只用了2年零8個月？”
　　鄧稼先沒有說話，他沉默著。他知道這是楊振寧很想知道的一個答案。但是，鄧稼先又確實無法回答，因為這是秘密。
　　1986年7月29日鄧稼先病逝。遠在美國的楊振寧教授懷著無限悲痛的心情給鄧稼先的夫人許鹿希發(fā)來唁電：“稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲?！?br /> 　　許鹿希在給楊振寧的信中寫道：“如果人生能有輪回，稼先還會選擇這條路的?！?br /> 　　楊振寧先生在1986年9月23日的信中說：“是的，如果稼先再次選擇他的途徑的話，他仍會走他已走過的道路，這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！”
　　兩位著名科學(xué)家的友情不僅在科學(xué)界，在民間也被傳為佳話。他們身上體現(xiàn)出的理想、骨氣、學(xué)識、為人等優(yōu)秀知識分子的品德無不令人動容。（選自《英雄大愛》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．鄧稼先與楊振寧的相交，雖然有家庭世交的影響，但更多是由于青少年時期軌跡相近的求學(xué)經(jīng)歷以及兩人在科學(xué)領(lǐng)域上相似的追求。
B．新中國建立后，鄧稼先完成學(xué)業(yè)并取得博士學(xué)位，踏上了歸國的路程，而楊振寧留在美國。文章寫兩個人的分離意在表現(xiàn)這兩人的不同選擇正是那個時代知識分子兩種不同人生的縮影。
C．楊振寧于1957年獲得諾貝爾物理獎。1958，鄧稼先被選為研制中國第一枚原子彈的主攻手，從此隱姓埋名。作者在此處一抑一揚，更突出鄧稼先的可貴品質(zhì)。
D．文中引用許鹿希給楊振寧的信“如果人生能有輪回，稼先還會選擇這條路的”。是以鄧稼先生活上的伴侶和事業(yè)上堅定的支持者的話語表現(xiàn)鄧稼先矢志不渝的精神。
E．本文主要以正面與側(cè)面相結(jié)合的方式，描寫了鄧稼先為中國原子彈事業(yè)嘔心瀝血的動人事跡，表達了對老一代科學(xué)家的崇敬之情。
（2）從全文看，鄧稼先有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括。
答：_________________________________________________
（3）文中多次寫到楊振寧關(guān)注中國原子彈的研究，他先問中國原子彈研究是否由美國人幫助，而當他拆開信封，一眼看到熟悉的鄧稼先的筆跡“全部是由中國人自己研制”，頓時淚水奪眶而出，80年代又問“為什么中國只用了2年零8個月”，這些都表現(xiàn)了楊振寧的什么心理？有什么作用？請作簡要分析。
答：_________________________________________________
（4）有一位大學(xué)校長說，楊振寧得諾貝爾獎給我們爭了氣，我們中國人都感謝他；鄧稼先回國為了中國制造出原子彈、氫彈，中國人也都感激他。這篇文章結(jié)尾也說：“他們身上體現(xiàn)出的理想、骨氣、學(xué)識、為人等優(yōu)秀知識分子的品德無不令人動容?！闭埬憔蛯Α皩W(xué)識與為人對人生的重要作用”的理解，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?br /> 答：_________________________________________________

參考答案：
（1）AD
（2）①熱愛祖國，投身新中國建設(shè)；②艱苦奮斗，投身科學(xué)事業(yè)；③默默奉獻，不計名利；④忠誠正直，重視友情。
（3）心理：①楊振寧問中國原子彈研制是否有美國幫助，是出于對新中國原子彈研制的關(guān)注。但因為他遠在美國對新中國科技發(fā)展了解不多，與鄧稼先等科學(xué)家交流不深而產(chǎn)生的一些疑問；②他淚水奪眶而出，心情很復(fù)雜，有為了民族的自豪，也有作為老朋友為鄧稼先而感到驕傲；③80年代又問“為什么中國只用了2年零8個月”，則包含了對鄧稼先等科學(xué)家取得的成績的贊嘆。
　　作用：表現(xiàn)楊振寧雖然遠在異鄉(xiāng)，但是他非常愛中國和中華民族，更加突出表現(xiàn)了鄧稼先艱苦奮斗的不易和卓越貢獻。
（4）觀點一：從鄧稼先與楊振寧的求學(xué)經(jīng)歷看：①青少年時期是求知與培養(yǎng)健全人格的黃金時期；②二人在青少年時期養(yǎng)成的為人處世風格及在科學(xué)領(lǐng)域的興趣為他們的一生奠定了基礎(chǔ)；③我們在青少年時期就應(yīng)該注重學(xué)識上的積累和人品上的養(yǎng)成。
　　觀點二：從二人不同的人生選擇上看：①不同的為人導(dǎo)致兩人的選擇不同，人生道路不同；②但兩人對科學(xué)的熱愛、事業(yè)的追求是一致的；③兩人互相珍視對方身上的優(yōu)點，并看做自己性格的補充，不僅兩人的成就舉世矚目，而且兩人的友誼成為科學(xué)界的佳話。
　　觀點三：從二人取得的成就看：①鄧稼先研究原子彈，改變中國科技落后的局面，給中國人以民族自信心；②楊振寧通過獲得諾貝爾獎幫助中國人克服了不如別人的心理障礙；③他們成就的取得都是其為人與學(xué)識共同作用于人生追求的結(jié)果。
（主觀題意對即可）