閱讀下面的文字，完成下面問題。
我與地壇①（節(jié)選）
史鐵生?
　　要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。
　　如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未末，回旋飄轉(zhuǎn)豆古不敢。
　　必有一天，我會聽見喊我回去。
　　那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經(jīng)不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。
　　我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情來人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回云的路上。當牽牛花初開的時節(jié)，莽禮的號角就已吹響。
　　但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上上巔布數(shù)烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。
　　當然，那不是我。
　　但是，那不是我嗎？
　　宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。
　?。ㄗⅲ佟段遗c地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的杯，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。
1．文章第二段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請簡要說明。
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________
（3）__________________________________________________
2．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？
（1）孩子：__________________________________________________
（2）老人：__________________________________________________
（3）熱戀中的情人：__________________________________________
3．從語言表達的角度賞析下面的句子。
　 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著上巔布散烈烈朝暉
答：__________________________________________________
4．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。
答：__________________________________________________

參考答案：
1．（1）舊照片上的那棵老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了。（自然現(xiàn)象）
　 （2）多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。（生活變故）
　 （3）祭壇里的嗩吶聲使“我”，產(chǎn)主了淪桑之感，（心緒感受）
2．（1）孩子：對生活感到新奇，對未未充滿渴望。
　 （2）老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔。
　 （3）熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷戀。（意對即可）
3．（1）運用擬人的修辭的方法，通過“走下”、“爬上”．等詞語將太陽人格化，生動形象；
　 （2）運用對比的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。
　 （3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。（意對即可）
4．作為個體，生命是有限的，但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。（意對即可）

閱讀下面的文字，完成下面問題。
我與地壇①（節(jié)選）
史鐵生?
　　要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。
　　如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未末，回旋飄轉(zhuǎn)豆古不敢。
　　必有一天，我會聽見喊我回去。
　　那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經(jīng)不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。
　　我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情來人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回云的路上。當牽牛花初開的時節(jié)，莽禮的號角就已吹響。
　　但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上上巔布數(shù)烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。
　　當然，那不是我。
　　但是，那不是我嗎？
　　宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。
　?。ㄗⅲ佟段遗c地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的杯，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。
1．文章第二段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請簡要說明。
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________
（3）__________________________________________________
2．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？
（1）孩子：__________________________________________________
（2）老人：__________________________________________________
（3）熱戀中的情人：__________________________________________
3．從語言表達的角度賞析下面的句子。
　 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著上巔布散烈烈朝暉
答：__________________________________________________
4．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。
答：__________________________________________________

參考答案：
1．（1）舊照片上的那棵老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了。（自然現(xiàn)象）
　 （2）多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。（生活變故）
　 （3）祭壇里的嗩吶聲使“我”，產(chǎn)主了淪桑之感，（心緒感受）
2．（1）孩子：對生活感到新奇，對未未充滿渴望。
　 （2）老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔。
　 （3）熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷戀。（意對即可）
3．（1）運用擬人的修辭的方法，通過“走下”、“爬上”．等詞語將太陽人格化，生動形象；
　 （2）運用對比的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。
　 （3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。（意對即可）
4．作為個體，生命是有限的，但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。（意對即可）