閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
李可染的“生前身后名”
　?、俪錾谛熘莸睦羁扇酒鋵?shí)是一個(gè)苦孩子，其父先為農(nóng)民，后為漁民，雙親均目不識(shí)丁。李可染因?yàn)楹闷娑缛胨囃?，因?yàn)榉f異而常遇貴人，年少時(shí)有鄉(xiāng)賢錢(qián)食芝提攜，繼而得林風(fēng)眠賞識(shí)，復(fù)而為徐悲鴻推崇，更有齊白石、黃賓虹為其靠山……而李可染成就大業(yè)的根本原因則是他自身追求的高邁。
　?、诶羁扇局钡?4歲時(shí)的1981年，才擔(dān)任舉旗不掛帥的中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)，一生的絕大多數(shù)時(shí)期只是一個(gè)藝術(shù)家、一介布衣，但他的一生所系，主要是通過(guò)藝術(shù)而關(guān)乎天下與民族。年輕時(shí)，他以藝術(shù)而投身民族獨(dú)立與人民解放事業(yè)，在杭州參與“一八藝社”等進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)青年的熱血之舉，在家鄉(xiāng)徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作許多抗日宣傳作品則是一位藝術(shù)家的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。到了晚年，李可染作為一位藝術(shù)大家，參加了大量的公益活動(dòng)與慈善事業(yè)，赤子之情與仁愛(ài)之心是李可染藝術(shù)的人文基石，深厚而又廣大。
　　③其人文思想化入藝術(shù)，則表現(xiàn)為他把自己的藝術(shù)探索與藝術(shù)創(chuàng)作始終歸結(jié)為對(duì)藝術(shù)時(shí)代性的提煉與總結(jié)。早在杭州國(guó)立藝專(zhuān)求學(xué)時(shí)，他以中國(guó)畫(huà)底子轉(zhuǎn)入西畫(huà)專(zhuān)業(yè)，且后來(lái)居上，在于他學(xué)習(xí)的勤奮與思想的活躍。20世紀(jì)40年代前期，他應(yīng)邀擔(dān)任重慶國(guó)立藝專(zhuān)講師時(shí)，提出“以最大功力打進(jìn)去，以最大勇氣打出來(lái)”，深入傳統(tǒng)堂奧，由文人畫(huà)而及宋元畫(huà)理、漢唐氣象。50年代初，他和張仃等人有感于元明文人山水畫(huà)的清疏與清代院體山水畫(huà)的刻板，大膽地深入生活、深入自然，且堅(jiān)持不懈，從而開(kāi)辟了山水畫(huà)的新天地。60年代初，他把學(xué)習(xí)所得、生活所得、思想所得轉(zhuǎn)化為藝術(shù)所得，采一煉十，由對(duì)景寫(xiě)生轉(zhuǎn)向?qū)皠?chuàng)作，完成了個(gè)人藝術(shù)面貌的塑造與展開(kāi)，同時(shí)確定了20世紀(jì)下半葉中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的時(shí)代坐標(biāo)。更為重要的是，70年代中后期至去世之前，他在“為祖國(guó)山河立傳”的旗幟下，以雄厚精進(jìn)的創(chuàng)造力，把個(gè)人所有轉(zhuǎn)化為時(shí)代所有，把藝術(shù)所有轉(zhuǎn)化為歷史所有。
　?、芾羁扇疽簧饕纳鐣?huì)角色是教師，正是在課堂上手把手教學(xué)的過(guò)程中，正是在帶領(lǐng)學(xué)生外出寫(xiě)生的路途中，李可染通過(guò)言傳身教，把自己的人生色調(diào)敷設(shè)在年輕學(xué)子的底版上，把自己的思想情懷浸漫進(jìn)年輕學(xué)子的腦際里，把自己的探索追求擴(kuò)大為師生共同奮斗的事業(yè)。李可染以寂寞之道，創(chuàng)立了中國(guó)美術(shù)的“苦學(xué)派”。李家山水不僅豐富了中國(guó)山水畫(huà)圖式寶庫(kù)，更讓20世紀(jì)的中國(guó)山水畫(huà)可以無(wú)愧千古，笑傲江湖。
　?、堇羁扇救豕跁r(shí)即以大字榜書(shū)而讓鄉(xiāng)親們紛紛登門(mén)求春聯(lián)。年輕時(shí)，他的個(gè)人展覽會(huì)舉行，徐悲鴻等名流或以作品交換，或付錢(qián)相購(gòu)。上世紀(jì)60年代，北京榮寶齋銷(xiāo)售其作品，價(jià)格已然不低。80年代初，香港藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì)上，李可染的作品便高逾數(shù)萬(wàn)。這些年來(lái)，其作品在海內(nèi)外，無(wú)論是畫(huà)廊經(jīng)營(yíng)，還是拍賣(mài)，行情都是一波未了一波又起。他與齊白石、徐悲鴻、傅抱石、張大千組成的第一方陣，帶動(dòng)了中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)的不斷上揚(yáng)，體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)的基本走勢(shì)。其實(shí)，李可染在中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)展的任一階段，都只是順其自然，他不排斥市場(chǎng)，不討厭金錢(qián)，不拒絕收藏，但他不喜歡哄抬炒作，也不愿意獨(dú)享其成，更不愿意讓市場(chǎng)牽著自己的鼻子走。
　?、匏冀K是一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家、一個(gè)辛勤的耕耘者。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）
A．李可染出身貧寒，能夠取得巨大的藝術(shù)成就，是因?yàn)榈玫搅隋X(qián)食芝的提攜，林風(fēng)眠、徐悲鴻、齊白石和黃賓虹等人的賞識(shí)、推崇和幫助。
B．李可染一生大多數(shù)時(shí)期只是一個(gè)藝術(shù)家、一介布衣，直到年逾古稀才擔(dān)任中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)這一實(shí)質(zhì)性的行政職務(wù)。
C．在杭州參與“一八藝社”、在徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作抗日宣傳作品等活動(dòng)都表現(xiàn)了李可染的赤子之情。
D．第③段按照時(shí)間順序介紹了李可染的藝術(shù)人生，旨在表現(xiàn)其把自己的藝術(shù)探索與藝術(shù)創(chuàng)作始終歸結(jié)為對(duì)藝術(shù)時(shí)代性的提煉與總結(jié)。
E．本文運(yùn)用典雅、富有文采、如話(huà)家常的語(yǔ)言，講述了李可染的“生前身后名”，塑造了一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家和辛勤的耕耘者的形象。
（2）本文主要從哪些方面介紹了藝術(shù)家李可染的一生？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答：___________________________________________________
（3）第⑤段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________
（4）文末說(shuō)：“他始終是一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家、一個(gè)辛勤的耕耘者。”這句話(huà)給了你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答：___________________________________________________

參考答案：
（1）CD
（2）一是作為藝術(shù)家，投身民族大業(yè)和社會(huì)事業(yè)；二是作為畫(huà)家，把人文思想化入藝術(shù)，并且追求創(chuàng)新；三是作為教師，通過(guò)言傳身教，影響著學(xué)生的思想和追求。（意對(duì)即可）
（3）集中寫(xiě)李可染的作品在其“生前身后”都受到了人們的歡迎和追捧，突出了李可染的作品的不朽價(jià)值，同時(shí)也表現(xiàn)了李可染順其自然的坦蕩態(tài)度和不為市場(chǎng)所動(dòng)的堅(jiān)定的藝術(shù)立場(chǎng)。（言之有理即可）
（4）示例一：李可染對(duì)藝術(shù)追求的嚴(yán)肅的態(tài)度值得學(xué)習(xí)。①他自身的追求高邁；②通過(guò)藝術(shù)而關(guān)乎天下與民族；③在課堂上手把手教學(xué)；④不愿意讓市場(chǎng)牽著自己的鼻子走。示例二：李可染一生辛勤耕耘的治學(xué)態(tài)度值得學(xué)習(xí)。①在杭州國(guó)立藝專(zhuān)求學(xué)時(shí)，他以中國(guó)畫(huà)底子轉(zhuǎn)入西畫(huà)專(zhuān)業(yè)，因?qū)W習(xí)勤奮、思想活躍而后來(lái)居上；②大膽深入生活、深入自然，且堅(jiān)持不懈，開(kāi)辟了山水畫(huà)的新天地；③以寂寞之道，創(chuàng)立了中國(guó)美術(shù)的“苦學(xué)派”。（言之有理即可）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
李可染的“生前身后名”
　?、俪錾谛熘莸睦羁扇酒鋵?shí)是一個(gè)苦孩子，其父先為農(nóng)民，后為漁民，雙親均目不識(shí)丁。李可染因?yàn)楹闷娑缛胨囃?，因?yàn)榉f異而常遇貴人，年少時(shí)有鄉(xiāng)賢錢(qián)食芝提攜，繼而得林風(fēng)眠賞識(shí)，復(fù)而為徐悲鴻推崇，更有齊白石、黃賓虹為其靠山……而李可染成就大業(yè)的根本原因則是他自身追求的高邁。
　?、诶羁扇局钡?4歲時(shí)的1981年，才擔(dān)任舉旗不掛帥的中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)，一生的絕大多數(shù)時(shí)期只是一個(gè)藝術(shù)家、一介布衣，但他的一生所系，主要是通過(guò)藝術(shù)而關(guān)乎天下與民族。年輕時(shí)，他以藝術(shù)而投身民族獨(dú)立與人民解放事業(yè)，在杭州參與“一八藝社”等進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)青年的熱血之舉，在家鄉(xiāng)徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作許多抗日宣傳作品則是一位藝術(shù)家的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。到了晚年，李可染作為一位藝術(shù)大家，參加了大量的公益活動(dòng)與慈善事業(yè)，赤子之情與仁愛(ài)之心是李可染藝術(shù)的人文基石，深厚而又廣大。
　　③其人文思想化入藝術(shù)，則表現(xiàn)為他把自己的藝術(shù)探索與藝術(shù)創(chuàng)作始終歸結(jié)為對(duì)藝術(shù)時(shí)代性的提煉與總結(jié)。早在杭州國(guó)立藝專(zhuān)求學(xué)時(shí)，他以中國(guó)畫(huà)底子轉(zhuǎn)入西畫(huà)專(zhuān)業(yè)，且后來(lái)居上，在于他學(xué)習(xí)的勤奮與思想的活躍。20世紀(jì)40年代前期，他應(yīng)邀擔(dān)任重慶國(guó)立藝專(zhuān)講師時(shí)，提出“以最大功力打進(jìn)去，以最大勇氣打出來(lái)”，深入傳統(tǒng)堂奧，由文人畫(huà)而及宋元畫(huà)理、漢唐氣象。50年代初，他和張仃等人有感于元明文人山水畫(huà)的清疏與清代院體山水畫(huà)的刻板，大膽地深入生活、深入自然，且堅(jiān)持不懈，從而開(kāi)辟了山水畫(huà)的新天地。60年代初，他把學(xué)習(xí)所得、生活所得、思想所得轉(zhuǎn)化為藝術(shù)所得，采一煉十，由對(duì)景寫(xiě)生轉(zhuǎn)向?qū)皠?chuàng)作，完成了個(gè)人藝術(shù)面貌的塑造與展開(kāi)，同時(shí)確定了20世紀(jì)下半葉中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的時(shí)代坐標(biāo)。更為重要的是，70年代中后期至去世之前，他在“為祖國(guó)山河立傳”的旗幟下，以雄厚精進(jìn)的創(chuàng)造力，把個(gè)人所有轉(zhuǎn)化為時(shí)代所有，把藝術(shù)所有轉(zhuǎn)化為歷史所有。
　?、芾羁扇疽簧饕纳鐣?huì)角色是教師，正是在課堂上手把手教學(xué)的過(guò)程中，正是在帶領(lǐng)學(xué)生外出寫(xiě)生的路途中，李可染通過(guò)言傳身教，把自己的人生色調(diào)敷設(shè)在年輕學(xué)子的底版上，把自己的思想情懷浸漫進(jìn)年輕學(xué)子的腦際里，把自己的探索追求擴(kuò)大為師生共同奮斗的事業(yè)。李可染以寂寞之道，創(chuàng)立了中國(guó)美術(shù)的“苦學(xué)派”。李家山水不僅豐富了中國(guó)山水畫(huà)圖式寶庫(kù)，更讓20世紀(jì)的中國(guó)山水畫(huà)可以無(wú)愧千古，笑傲江湖。
　?、堇羁扇救豕跁r(shí)即以大字榜書(shū)而讓鄉(xiāng)親們紛紛登門(mén)求春聯(lián)。年輕時(shí)，他的個(gè)人展覽會(huì)舉行，徐悲鴻等名流或以作品交換，或付錢(qián)相購(gòu)。上世紀(jì)60年代，北京榮寶齋銷(xiāo)售其作品，價(jià)格已然不低。80年代初，香港藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì)上，李可染的作品便高逾數(shù)萬(wàn)。這些年來(lái)，其作品在海內(nèi)外，無(wú)論是畫(huà)廊經(jīng)營(yíng)，還是拍賣(mài)，行情都是一波未了一波又起。他與齊白石、徐悲鴻、傅抱石、張大千組成的第一方陣，帶動(dòng)了中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)的不斷上揚(yáng)，體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)的基本走勢(shì)。其實(shí)，李可染在中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)展的任一階段，都只是順其自然，他不排斥市場(chǎng)，不討厭金錢(qián)，不拒絕收藏，但他不喜歡哄抬炒作，也不愿意獨(dú)享其成，更不愿意讓市場(chǎng)牽著自己的鼻子走。
　?、匏冀K是一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家、一個(gè)辛勤的耕耘者。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）
A．李可染出身貧寒，能夠取得巨大的藝術(shù)成就，是因?yàn)榈玫搅隋X(qián)食芝的提攜，林風(fēng)眠、徐悲鴻、齊白石和黃賓虹等人的賞識(shí)、推崇和幫助。
B．李可染一生大多數(shù)時(shí)期只是一個(gè)藝術(shù)家、一介布衣，直到年逾古稀才擔(dān)任中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)這一實(shí)質(zhì)性的行政職務(wù)。
C．在杭州參與“一八藝社”、在徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作抗日宣傳作品等活動(dòng)都表現(xiàn)了李可染的赤子之情。
D．第③段按照時(shí)間順序介紹了李可染的藝術(shù)人生，旨在表現(xiàn)其把自己的藝術(shù)探索與藝術(shù)創(chuàng)作始終歸結(jié)為對(duì)藝術(shù)時(shí)代性的提煉與總結(jié)。
E．本文運(yùn)用典雅、富有文采、如話(huà)家常的語(yǔ)言，講述了李可染的“生前身后名”，塑造了一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家和辛勤的耕耘者的形象。
（2）本文主要從哪些方面介紹了藝術(shù)家李可染的一生？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答：___________________________________________________
（3）第⑤段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________
（4）文末說(shuō)：“他始終是一個(gè)嚴(yán)肅的藝術(shù)家、一個(gè)辛勤的耕耘者。”這句話(huà)給了你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答：___________________________________________________

參考答案：
（1）CD
（2）一是作為藝術(shù)家，投身民族大業(yè)和社會(huì)事業(yè)；二是作為畫(huà)家，把人文思想化入藝術(shù)，并且追求創(chuàng)新；三是作為教師，通過(guò)言傳身教，影響著學(xué)生的思想和追求。（意對(duì)即可）
（3）集中寫(xiě)李可染的作品在其“生前身后”都受到了人們的歡迎和追捧，突出了李可染的作品的不朽價(jià)值，同時(shí)也表現(xiàn)了李可染順其自然的坦蕩態(tài)度和不為市場(chǎng)所動(dòng)的堅(jiān)定的藝術(shù)立場(chǎng)。（言之有理即可）
（4）示例一：李可染對(duì)藝術(shù)追求的嚴(yán)肅的態(tài)度值得學(xué)習(xí)。①他自身的追求高邁；②通過(guò)藝術(shù)而關(guān)乎天下與民族；③在課堂上手把手教學(xué)；④不愿意讓市場(chǎng)牽著自己的鼻子走。示例二：李可染一生辛勤耕耘的治學(xué)態(tài)度值得學(xué)習(xí)。①在杭州國(guó)立藝專(zhuān)求學(xué)時(shí)，他以中國(guó)畫(huà)底子轉(zhuǎn)入西畫(huà)專(zhuān)業(yè)，因?qū)W習(xí)勤奮、思想活躍而后來(lái)居上；②大膽深入生活、深入自然，且堅(jiān)持不懈，開(kāi)辟了山水畫(huà)的新天地；③以寂寞之道，創(chuàng)立了中國(guó)美術(shù)的“苦學(xué)派”。（言之有理即可）