閱讀下面的文字，完成1～4題。
　?、僮钭屛覀儾话驳氖?，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進(jìn)行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)。
　?、诓还茉趺凑f，這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機(jī)，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。
　　③建造蟻丘的時候，有時需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝，這時，所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝；后來，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細(xì)枝的規(guī)格要改變，于是，好像從電話里接到了新的命令，所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號的細(xì)枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復(fù)原來的樣子。當(dāng)它們覺察到遠(yuǎn)方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。
1．這三段文字試圖說明一個什么問題？請用文中的原話來回答。
答：_________________________________________________
2．從結(jié)構(gòu)來看，這三段是什么關(guān)系？
答：_________________________________________________
3．綜合第②③兩段文字，分析作者通過螞蟻的故事，想告訴我們什么。
答：_________________________________________________
4．有人說，作者對生物行為的反思，其目的就是“為了證明其他生物比人類更高明”。你是否贊同這個觀點，為什么？
答：_________________________________________________

參考答案：
1．【答案】螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。
2．【答案】第①段總說，提出作者的觀點。第②③兩段舉例說明。第①段和第②③兩段之間是證明與被證明的關(guān)系。
3．【答案】螞蟻的確太像人了，但又令人不可思議：作為個體的螞蟻，簡單又簡單；當(dāng)螞蟻聚集到相當(dāng)?shù)臄?shù)量時，它們突然就會很有智慧，而且具有超乎想象的心智。這就是集體的、共同的力量。
4．【答案】不贊同。作者對生物行為的反思，其目的不是“為了證明其他生物比人類更高明”，而是為了檢討人類盲目樂觀自大的情結(jié)。在漫長的生物發(fā)展史上，人類是姍姍來遲的一個物種。人類雖然最終脫穎而出，主宰了這個世界，但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點，還需要聯(lián)合，需要團(tuán)結(jié)，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動社會進(jìn)步。
（主觀題意對即可）

閱讀下面的文字，完成1～4題。
　?、僮钭屛覀儾话驳氖?，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進(jìn)行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)。
　?、诓还茉趺凑f，這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機(jī)，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。
　　③建造蟻丘的時候，有時需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝，這時，所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝；后來，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細(xì)枝的規(guī)格要改變，于是，好像從電話里接到了新的命令，所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號的細(xì)枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復(fù)原來的樣子。當(dāng)它們覺察到遠(yuǎn)方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。
1．這三段文字試圖說明一個什么問題？請用文中的原話來回答。
答：_________________________________________________
2．從結(jié)構(gòu)來看，這三段是什么關(guān)系？
答：_________________________________________________
3．綜合第②③兩段文字，分析作者通過螞蟻的故事，想告訴我們什么。
答：_________________________________________________
4．有人說，作者對生物行為的反思，其目的就是“為了證明其他生物比人類更高明”。你是否贊同這個觀點，為什么？
答：_________________________________________________

參考答案：
1．【答案】螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。
2．【答案】第①段總說，提出作者的觀點。第②③兩段舉例說明。第①段和第②③兩段之間是證明與被證明的關(guān)系。
3．【答案】螞蟻的確太像人了，但又令人不可思議：作為個體的螞蟻，簡單又簡單；當(dāng)螞蟻聚集到相當(dāng)?shù)臄?shù)量時，它們突然就會很有智慧，而且具有超乎想象的心智。這就是集體的、共同的力量。
4．【答案】不贊同。作者對生物行為的反思，其目的不是“為了證明其他生物比人類更高明”，而是為了檢討人類盲目樂觀自大的情結(jié)。在漫長的生物發(fā)展史上，人類是姍姍來遲的一個物種。人類雖然最終脫穎而出，主宰了這個世界，但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點，還需要聯(lián)合，需要團(tuán)結(jié)，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動社會進(jìn)步。
（主觀題意對即可）