一、說教材
《臺歷掛歷的設(shè)計》是人教版新課程實驗教材小學美術(shù)第八冊第6課的內(nèi)容。
本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用“領(lǐng)域，不僅具有實用性，同時還能滿足人們的審美需要。通過對本節(jié)課的學習，能啟迪學生留心觀察生活，引發(fā)學生對生活用品的設(shè)計興趣，從而達到提高學生當?shù)膶徝滥芰托蕾p水平。啟發(fā)和引導(dǎo)學生運用造型，圖案，色彩等設(shè)計要素，通過構(gòu)思，設(shè)計，制作出一個式樣新穎，生動有趣的臺歷和掛歷。
二、說教學目標
根據(jù)本課內(nèi)容和要求及學生的實際情況我制定以下教學目標：
1．了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學習制做方法。
2．嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制做臺歷和掛歷。
3．通過收集，欣賞，討論等綜和實踐活動，增強學生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
三、教學的重點，難點
根據(jù)本課教學內(nèi)容和學生心理特點，我把了解臺歷設(shè)計的基本方法定為教學的重點。而相對學生如何設(shè)計出一款具有新穎美觀的作品來說，在構(gòu)思，設(shè)計制作過程中會有一定難度，因此我把啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀與實用性相結(jié)合為本課的教學難點。
四、說教法
《美術(shù)課程標準》強調(diào)“在廣泛的文化情境中認識美術(shù)學習絕不僅僅是一種單純的技巧的訓(xùn)練，而是一種文化學習。困此，本課教學我堅持以教師為主導(dǎo)，學生為主體的原則。為了充分調(diào)動學生的主觀能動性，在課堂中我主要采用了“觀察演示法”，“討論交流法”，“評比展示法”等教學方法，采用“觀察演示法”，讓學生通過對作品的欣賞，分析和借鑒來獲取臺歷，掛歷的知識。為了促進學生的學習興趣，培養(yǎng)學生欣賞分析歸納，總結(jié)及合作學習的能力，我采用了“討論交流法”對學生收集的作品進行交流，讓學生從中探究臺歷，掛歷的多元文化，了解其制作方法。最后進行評比展示讓學生嘗到成功的喜悅，大大地促進學生學習的快樂，幫助學生樹立自信心，充分發(fā)揮學生的個性。
五、說教學過程
生動地導(dǎo)入能激起學生學習興趣。我以談話式的導(dǎo)入“同學們，你知道今天是幾月幾號么？你們想不想知道它們是如何設(shè)計出來的嗎？今天就讓我們做個小設(shè)計師，設(shè)計自己喜歡的臺歷或掛歷”自然的導(dǎo)出日歷，引出課題，這樣簡單的導(dǎo)入不僅聯(lián)系生活實際，更發(fā)學生學習的興趣。
接著了解認識臺歷，掛歷的知識以及制作方法，這個教學環(huán)節(jié)我分兩步進行，首先讓學生知道臺歷、掛歷和我們生活之間的關(guān)系，也就是臺歷、掛歷在日常生活中的作用。通過欣賞圖例，讓學生知道可以運用不同的設(shè)計計形式和不同的裝飾設(shè)計方法進行制作。
臺歷和掛歷的設(shè)計是人性化很強的設(shè)計，我以設(shè)計制作一款簡單的造型式的臺歷為例，讓學生可以根據(jù)自己的性格和愛好設(shè)計出有個性的作品，應(yīng)避免設(shè)計千篇一律。出示作業(yè)要學，學生開始動手制作。在學生制作過程中，如發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作用品，我會給予肯定與鼓勵，如果視有學生在制作中出現(xiàn)的問題，我會指導(dǎo)并示范正確制作方法。
在欣賞評述這個環(huán)節(jié)，我按排了學生自評、互評和教師總結(jié)的方式進行。通過這樣的方式進一步提高學生學習的生動性，有效地提高的教學質(zhì)量。
在教學的最后環(huán)節(jié)，我用一句話“我們設(shè)計的是臺歷和掛歷，我們還可對生活中其他物品進行巧妙裝飾，來美化生活環(huán)境，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造美吧！”來結(jié)束本課。

一、說教材
《臺歷掛歷的設(shè)計》是人教版新課程實驗教材小學美術(shù)第八冊第6課的內(nèi)容。
本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用“領(lǐng)域，不僅具有實用性，同時還能滿足人們的審美需要。通過對本節(jié)課的學習，能啟迪學生留心觀察生活，引發(fā)學生對生活用品的設(shè)計興趣，從而達到提高學生當?shù)膶徝滥芰托蕾p水平。啟發(fā)和引導(dǎo)學生運用造型，圖案，色彩等設(shè)計要素，通過構(gòu)思，設(shè)計，制作出一個式樣新穎，生動有趣的臺歷和掛歷。
二、說教學目標
根據(jù)本課內(nèi)容和要求及學生的實際情況我制定以下教學目標：
1．了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學習制做方法。
2．嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制做臺歷和掛歷。
3．通過收集，欣賞，討論等綜和實踐活動，增強學生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
三、教學的重點，難點
根據(jù)本課教學內(nèi)容和學生心理特點，我把了解臺歷設(shè)計的基本方法定為教學的重點。而相對學生如何設(shè)計出一款具有新穎美觀的作品來說，在構(gòu)思，設(shè)計制作過程中會有一定難度，因此我把啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀與實用性相結(jié)合為本課的教學難點。
四、說教法
《美術(shù)課程標準》強調(diào)“在廣泛的文化情境中認識美術(shù)學習絕不僅僅是一種單純的技巧的訓(xùn)練，而是一種文化學習。困此，本課教學我堅持以教師為主導(dǎo)，學生為主體的原則。為了充分調(diào)動學生的主觀能動性，在課堂中我主要采用了“觀察演示法”，“討論交流法”，“評比展示法”等教學方法，采用“觀察演示法”，讓學生通過對作品的欣賞，分析和借鑒來獲取臺歷，掛歷的知識。為了促進學生的學習興趣，培養(yǎng)學生欣賞分析歸納，總結(jié)及合作學習的能力，我采用了“討論交流法”對學生收集的作品進行交流，讓學生從中探究臺歷，掛歷的多元文化，了解其制作方法。最后進行評比展示讓學生嘗到成功的喜悅，大大地促進學生學習的快樂，幫助學生樹立自信心，充分發(fā)揮學生的個性。
五、說教學過程
生動地導(dǎo)入能激起學生學習興趣。我以談話式的導(dǎo)入“同學們，你知道今天是幾月幾號么？你們想不想知道它們是如何設(shè)計出來的嗎？今天就讓我們做個小設(shè)計師，設(shè)計自己喜歡的臺歷或掛歷”自然的導(dǎo)出日歷，引出課題，這樣簡單的導(dǎo)入不僅聯(lián)系生活實際，更發(fā)學生學習的興趣。
接著了解認識臺歷，掛歷的知識以及制作方法，這個教學環(huán)節(jié)我分兩步進行，首先讓學生知道臺歷、掛歷和我們生活之間的關(guān)系，也就是臺歷、掛歷在日常生活中的作用。通過欣賞圖例，讓學生知道可以運用不同的設(shè)計計形式和不同的裝飾設(shè)計方法進行制作。
臺歷和掛歷的設(shè)計是人性化很強的設(shè)計，我以設(shè)計制作一款簡單的造型式的臺歷為例，讓學生可以根據(jù)自己的性格和愛好設(shè)計出有個性的作品，應(yīng)避免設(shè)計千篇一律。出示作業(yè)要學，學生開始動手制作。在學生制作過程中，如發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作用品，我會給予肯定與鼓勵，如果視有學生在制作中出現(xiàn)的問題，我會指導(dǎo)并示范正確制作方法。
在欣賞評述這個環(huán)節(jié)，我按排了學生自評、互評和教師總結(jié)的方式進行。通過這樣的方式進一步提高學生學習的生動性，有效地提高的教學質(zhì)量。
在教學的最后環(huán)節(jié)，我用一句話“我們設(shè)計的是臺歷和掛歷，我們還可對生活中其他物品進行巧妙裝飾，來美化生活環(huán)境，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造美吧！”來結(jié)束本課。