《瓶花》一課是美術(shù)繪畫中常見(jiàn)的課型。聽(tīng)了很多類似的寫生課，形式多種多樣，其中不少課運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段，但目的只教會(huì)學(xué)生如何畫花的技能。美術(shù)課應(yīng)特別注重學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生的觀察能力、思維能力、 靈活的變通能力和特性得到發(fā)展，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)的潛能，并注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。怎樣引導(dǎo)農(nóng)村的孩子通過(guò)探究學(xué)習(xí)，在具體的情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到事物之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地解決寫生《瓶花》中的問(wèn)題。為此，我用多項(xiàng)思維的方式問(wèn)自己：
　　1、不示范能否行。
　　2、通過(guò)畫花，學(xué)生是否還會(huì)畫別的東西？使課程內(nèi)容得到延伸。3、農(nóng)村孩子會(huì)不會(huì)被嚇著：“哇！這個(gè)老師教的東西我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)呢！”因而影響教學(xué)效果呢？
　　3、農(nóng)村孩子會(huì)不會(huì)被嚇著：“哇！這個(gè)老師教的東西我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)呢！”因而影響教學(xué)效果呢？
　　4、學(xué)生會(huì)“美”的理念去評(píng)價(jià)作業(yè)嗎？
　　基于以上思路我是這樣設(shè)計(jì)的：把教學(xué)目標(biāo)改為：“把結(jié)合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)表現(xiàn)美麗的《瓶花》變?yōu)椤案惺苌?學(xué)會(huì)表現(xiàn)”再由表現(xiàn)美到發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。體會(huì)色彩裝飾表現(xiàn)瓶花美感。提高學(xué)生運(yùn)用色彩知識(shí)表現(xiàn)生活中美好事物的能力。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)手段：
　　1、本課采用懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散思維探究式學(xué)習(xí)方式，有意設(shè)置針對(duì)農(nóng)村孩子創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，讓他們面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
　　2、給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。
　　教學(xué)過(guò)程
　　一、導(dǎo)課
　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況[猜猜老師帶來(lái)什么物品。實(shí)物準(zhǔn)備---雙色沙巾兩條]。。。。。。
　　1、什么是同類色、間色？色彩有感情嗎？怎樣使色彩由深變淺？
　　教師：用水粉演示。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。
　　2、請(qǐng)你舉出例子，說(shuō)說(shuō)自然界中哪些物種是同類色、對(duì)比色？可用成語(yǔ)或自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師板書——-對(duì)比色{紅花配綠葉、。。。。。。
　　同類色{紅蘋果黃橘子、。。。。。。
　　老師：好的，我們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握色彩的最終目的就是讓我們能在繪畫的造型表現(xiàn)中充分利用色彩強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，把生活之中的美好事物表現(xiàn)出來(lái)。。
　　二、板書課題《瓶花》
　　1、出示大師的作品，欣賞大師的作品。要求說(shuō)出色彩的感覺(jué)、感受色彩的裝飾方法。[目的讓學(xué)生了解色彩的美感]。[名詞解釋：凡高]。[為了解決孩子們的畏懼心理，教師準(zhǔn)備好學(xué)生“瓶花”作品展示在黑板上。[目的是讓學(xué)生產(chǎn)生信心，“我”也能畫好]。
　　2、學(xué)生活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師帶來(lái)的材料，自己來(lái)仿造大師的作品，擺一組靜物。[學(xué)生分三組進(jìn)行，目的是反饋一下學(xué)生是否已經(jīng)掌握色彩要領(lǐng)]
　　說(shuō)一說(shuō)，為什么選擇這樣的襯布、這樣的花卉、這樣的花瓶來(lái)擺靜物？ 。[教師評(píng)價(jià)“美化環(huán)境，展示自然與藝術(shù)的巧妙結(jié)合之美”]
　　三、熱身練習(xí)
　　請(qǐng)同學(xué)觀察，花卉的造型及顏色。 怎樣用你手中的畫筆去表現(xiàn)呢？[學(xué)生會(huì)說(shuō)平涂。。。。教師引領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)，用油畫棒或水粉材料學(xué)會(huì)色彩的調(diào)和過(guò)渡，改變學(xué)生以往畫色彩畫顏色單一的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用色彩“裝飾”《瓶花》此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握技法突破難點(diǎn)，進(jìn)而為寫生瓶花奠定的基礎(chǔ)] 。
　　四、學(xué)會(huì)表現(xiàn)
　　畫《瓶花》?，F(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一同畫瓶花。1、作業(yè)要求。構(gòu)圖要飽滿。造形要簡(jiǎn)潔、概括。2、色彩注意裝飾效果。[教師巡視輔導(dǎo)，作業(yè)前提示、解惑。
　　五、創(chuàng)設(shè)情景，師生互評(píng)
　　今天我們共同欣賞并寫生了《瓶花》你有什么收獲呢？看到這么多的“瓶花”你的心情怎樣？
　　1、進(jìn)一步與全班同學(xué)展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)的實(shí)踐的過(guò)程以及解決的辦法。
　　2、創(chuàng)設(shè)瓶花展銷會(huì)的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)審美價(jià)值觀。
　　3、你還有什么樣的想法可以課后和老師交流。
　　老師：今天的機(jī)會(huì)太好了，謝謝大家與老師的合作。再見(jiàn)。

《瓶花》一課是美術(shù)繪畫中常見(jiàn)的課型。聽(tīng)了很多類似的寫生課，形式多種多樣，其中不少課運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段，但目的只教會(huì)學(xué)生如何畫花的技能。美術(shù)課應(yīng)特別注重學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生的觀察能力、思維能力、 靈活的變通能力和特性得到發(fā)展，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)的潛能，并注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。怎樣引導(dǎo)農(nóng)村的孩子通過(guò)探究學(xué)習(xí)，在具體的情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到事物之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地解決寫生《瓶花》中的問(wèn)題。為此，我用多項(xiàng)思維的方式問(wèn)自己：
　　1、不示范能否行。
　　2、通過(guò)畫花，學(xué)生是否還會(huì)畫別的東西？使課程內(nèi)容得到延伸。3、農(nóng)村孩子會(huì)不會(huì)被嚇著：“哇！這個(gè)老師教的東西我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)呢！”因而影響教學(xué)效果呢？
　　3、農(nóng)村孩子會(huì)不會(huì)被嚇著：“哇！這個(gè)老師教的東西我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)呢！”因而影響教學(xué)效果呢？
　　4、學(xué)生會(huì)“美”的理念去評(píng)價(jià)作業(yè)嗎？
　　基于以上思路我是這樣設(shè)計(jì)的：把教學(xué)目標(biāo)改為：“把結(jié)合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)表現(xiàn)美麗的《瓶花》變?yōu)椤案惺苌?學(xué)會(huì)表現(xiàn)”再由表現(xiàn)美到發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。體會(huì)色彩裝飾表現(xiàn)瓶花美感。提高學(xué)生運(yùn)用色彩知識(shí)表現(xiàn)生活中美好事物的能力。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)手段：
　　1、本課采用懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散思維探究式學(xué)習(xí)方式，有意設(shè)置針對(duì)農(nóng)村孩子創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，讓他們面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
　　2、給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。
　　教學(xué)過(guò)程
　　一、導(dǎo)課
　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況[猜猜老師帶來(lái)什么物品。實(shí)物準(zhǔn)備---雙色沙巾兩條]。。。。。。
　　1、什么是同類色、間色？色彩有感情嗎？怎樣使色彩由深變淺？
　　教師：用水粉演示。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。
　　2、請(qǐng)你舉出例子，說(shuō)說(shuō)自然界中哪些物種是同類色、對(duì)比色？可用成語(yǔ)或自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師板書——-對(duì)比色{紅花配綠葉、。。。。。。
　　同類色{紅蘋果黃橘子、。。。。。。
　　老師：好的，我們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握色彩的最終目的就是讓我們能在繪畫的造型表現(xiàn)中充分利用色彩強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，把生活之中的美好事物表現(xiàn)出來(lái)。。
　　二、板書課題《瓶花》
　　1、出示大師的作品，欣賞大師的作品。要求說(shuō)出色彩的感覺(jué)、感受色彩的裝飾方法。[目的讓學(xué)生了解色彩的美感]。[名詞解釋：凡高]。[為了解決孩子們的畏懼心理，教師準(zhǔn)備好學(xué)生“瓶花”作品展示在黑板上。[目的是讓學(xué)生產(chǎn)生信心，“我”也能畫好]。
　　2、學(xué)生活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師帶來(lái)的材料，自己來(lái)仿造大師的作品，擺一組靜物。[學(xué)生分三組進(jìn)行，目的是反饋一下學(xué)生是否已經(jīng)掌握色彩要領(lǐng)]
　　說(shuō)一說(shuō)，為什么選擇這樣的襯布、這樣的花卉、這樣的花瓶來(lái)擺靜物？ 。[教師評(píng)價(jià)“美化環(huán)境，展示自然與藝術(shù)的巧妙結(jié)合之美”]
　　三、熱身練習(xí)
　　請(qǐng)同學(xué)觀察，花卉的造型及顏色。 怎樣用你手中的畫筆去表現(xiàn)呢？[學(xué)生會(huì)說(shuō)平涂。。。。教師引領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)，用油畫棒或水粉材料學(xué)會(huì)色彩的調(diào)和過(guò)渡，改變學(xué)生以往畫色彩畫顏色單一的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用色彩“裝飾”《瓶花》此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握技法突破難點(diǎn)，進(jìn)而為寫生瓶花奠定的基礎(chǔ)] 。
　　四、學(xué)會(huì)表現(xiàn)
　　畫《瓶花》?，F(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一同畫瓶花。1、作業(yè)要求。構(gòu)圖要飽滿。造形要簡(jiǎn)潔、概括。2、色彩注意裝飾效果。[教師巡視輔導(dǎo)，作業(yè)前提示、解惑。
　　五、創(chuàng)設(shè)情景，師生互評(píng)
　　今天我們共同欣賞并寫生了《瓶花》你有什么收獲呢？看到這么多的“瓶花”你的心情怎樣？
　　1、進(jìn)一步與全班同學(xué)展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)的實(shí)踐的過(guò)程以及解決的辦法。
　　2、創(chuàng)設(shè)瓶花展銷會(huì)的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)審美價(jià)值觀。
　　3、你還有什么樣的想法可以課后和老師交流。
　　老師：今天的機(jī)會(huì)太好了，謝謝大家與老師的合作。再見(jiàn)。