課標(biāo)解讀：
通過對《2012版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，了解了本課知識點的具體目標(biāo)要求：初步認(rèn)識設(shè)計方法，大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的創(chuàng)意；初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣?！缎；赵O(shè)計》一課要求學(xué)生能既可以用圖形又可以用文字把?；找院啙嵍刑厣姆绞奖憩F(xiàn)出來。
教材分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是，用文字或者是圖形設(shè)計一個既簡潔又有特色的?；铡Ｎ野呀滩姆至藘蓚€大的環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是設(shè)計欣賞。通過欣賞，讓學(xué)生了解標(biāo)志的設(shè)計方法、理念。
第二環(huán)節(jié)是設(shè)計制作校徽，通過本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計制作一個具有獨特視覺沖擊力的?；铡?br /> 本課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實際生活，只要細(xì)心觀察，生活中到處都有標(biāo)志設(shè)計。
學(xué)情分析：
學(xué)生在設(shè)計上知識基礎(chǔ)普遍不高，在這樣的情況下，利用課件讓學(xué)生多看、多思、多想。把我們常見的著名的標(biāo)志利用起來，達(dá)到事半功倍的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解?；赵O(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)。2、指導(dǎo)學(xué)生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設(shè)計?；铡?、要求設(shè)計簡潔、獨特、有一定視覺沖擊力的?；?。在具體實施教學(xué)過程當(dāng)中，把他們細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)。利用課件展示?；赵O(shè)計的重要性，采用分類比較的方法學(xué)習(xí)?；盏慕M成要
素，展示優(yōu)秀的小學(xué)校徽設(shè)計，已達(dá)到激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望的目的。
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解?；赵O(shè)計要素以及?；赵O(shè)計意義。
教學(xué)難點：設(shè)計一枚自己心目中滿意的校徽（還要能敘述出?；盏脑O(shè)計意圖）。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于?；赵O(shè)計的圖片和資料。
學(xué)生課前查閱關(guān)于標(biāo)志設(shè)計的一些資料。
評價設(shè)計：
評價設(shè)計在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中具有重要意義，是對學(xué)生成果的展示的重要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生既能學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點以擬補自己的不足，又能對自己的設(shè)計有一個綜合的評價。在這個環(huán)節(jié)中，將采用學(xué)生自評，互評的方式，鍛煉學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及審美能力。
課時：2課時
教學(xué)過程： 第一課時
一、情境導(dǎo)入（預(yù)設(shè)時間2分鐘）
1、游戲激趣：在老師的描述中，學(xué)生搶答教師描述的是什么——它基本形是一個圓形；由紅色和金色組成；外環(huán)是由麥穗和齒輪組成的；中上方有一大四小五顆星星；下面是莊嚴(yán)的天安門……
學(xué)生答國徽
師小結(jié)：向?qū)W生闡述國徽是我們國家的標(biāo)志，我們要愛護和尊重國徽。
2、欣賞圖標(biāo)。
課件展示生活中收集的一些標(biāo)志，請學(xué)生辨認(rèn)。
引申出現(xiàn)在是一個標(biāo)志的社會，標(biāo)志在生活中無處不在。

3、設(shè)計意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成輕松的猜謎語游戲，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。由國徽引導(dǎo)至標(biāo)志設(shè)計，同時為了進(jìn)一步強化標(biāo)志的影響，又搜集了各行各業(yè)的標(biāo)志，讓孩子們更深切的體會到標(biāo)志在我們的生活中隨處可見。讓學(xué)生對標(biāo)志即?；毡憩F(xiàn)出興趣，為本課教學(xué)任務(wù)的順利完成打下基礎(chǔ)。
二、探究新知（預(yù)設(shè)時間8分鐘）
1、課件展示小游戲：對號入座。
通過小游戲總結(jié)出：文字就是?；赵O(shè)計的一個要素（課件并板書）。
2、學(xué)生交流還有哪些要素體現(xiàn)在?；盏脑O(shè)計上？
小草、鴿子、手、太陽，軍旗等，這些圖形，是?；赵O(shè)計的第二個要素（課件并板書）。
師小結(jié)：這些圖形不但簡潔大方，很容易識別，還有特別的象征意義。比如看精英小學(xué)，圖形由“精英”兩字的首字母“J”和“Y”的變形。J上面的紅點表示碩果累累，“Y”表示幼苗，象征著精英小學(xué)的孩子茁壯成長。
請學(xué)生交流一下對天潤城小學(xué)?；赵O(shè)計的理解？
3、課件展示4所大學(xué)的?；?，談?wù)勀愕目捶ǎ中〗M交流。
師小結(jié)：北大和中國人民大學(xué)是以文字為主的校徽，中國政法大學(xué)和同濟大學(xué)是以圖形為主設(shè)計的。無論是以文字或是以圖形為主的設(shè)計，校徽的設(shè)計都要醒目，有深刻的寓意。
4、趣味比較（播放課件）
生比較大學(xué)的?；张c之前看到的小學(xué)?；沼惺裁疵黠@的區(qū)別？
生討論，回答。
師小結(jié)：小學(xué)的?；赵O(shè)計色彩艷麗,更加自由活潑。所以色彩就是?；赵O(shè)計的
第三個要素（課件并板書）?？偨Y(jié)出構(gòu)成?；赵O(shè)計的三個要素是文字、圖形和色彩。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了對號入座等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、評述。中國人民大學(xué)、政法大學(xué)、同濟大學(xué)、北京大學(xué)同時出現(xiàn)，請學(xué)生辨認(rèn)他們的?；铡Ｋ麄兊男；沼惺裁刺攸c？學(xué)生通過認(rèn)真觀察、比較，分析出來，例如“政法大學(xué)的校徽圖形是一個天平，它意味著法律的公平、公正?！薄巴瑵髮W(xué)的?；赵O(shè)計成一艘快艇，三人齊劃漿，意味著同舟共濟，同濟大學(xué)！”。此環(huán)節(jié)非簡單的傳授，而是有目的的引導(dǎo)。變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
三、作業(yè)（預(yù)設(shè)時間25分鐘）
1、開始我們的創(chuàng)作吧，請學(xué)生讀讀作業(yè)要求。(課件)
2、讓學(xué)生伴隨著音樂，展開想象的翅膀，為學(xué)校設(shè)計一枚校徽?？纯凑l設(shè)計的校徽最有新意，最漂亮。
設(shè)計意圖：課件出示作業(yè)要求，再次強調(diào)校徽的設(shè)計是以文字或者是圖形為主，但一定要簡潔大方。
四、作品展示 （預(yù)設(shè)時間4分鐘）
黑板上展示幾幅學(xué)生的作品。
1、學(xué)生講解自己的設(shè)計意圖。
2、學(xué)生互相評價作業(yè)。
3、教師評價學(xué)生的作業(yè)。
設(shè)計意圖：展示評價中，讓學(xué)生自評，互評，一方面鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，另一方面從無形中又提高了學(xué)生的審美能力，而老師的點評應(yīng)已鼓勵為主。
五、課堂總結(jié)拓展（預(yù)設(shè)時間1分鐘）

同學(xué)們的想象真是太豐富，老師真佩服你們，愿同學(xué)們永遠(yuǎn)保持這份創(chuàng)作的激情與想象力！
謝謝同學(xué)們，下課。
板書設(shè)計：
文字
?；赵O(shè)計 圖形
色彩

課標(biāo)解讀：
通過對《2012版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，了解了本課知識點的具體目標(biāo)要求：初步認(rèn)識設(shè)計方法，大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的創(chuàng)意；初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣?！缎；赵O(shè)計》一課要求學(xué)生能既可以用圖形又可以用文字把?；找院啙嵍刑厣姆绞奖憩F(xiàn)出來。
教材分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是，用文字或者是圖形設(shè)計一個既簡潔又有特色的?；铡Ｎ野呀滩姆至藘蓚€大的環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是設(shè)計欣賞。通過欣賞，讓學(xué)生了解標(biāo)志的設(shè)計方法、理念。
第二環(huán)節(jié)是設(shè)計制作校徽，通過本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計制作一個具有獨特視覺沖擊力的?；铡?br /> 本課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實際生活，只要細(xì)心觀察，生活中到處都有標(biāo)志設(shè)計。
學(xué)情分析：
學(xué)生在設(shè)計上知識基礎(chǔ)普遍不高，在這樣的情況下，利用課件讓學(xué)生多看、多思、多想。把我們常見的著名的標(biāo)志利用起來，達(dá)到事半功倍的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解?；赵O(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)。2、指導(dǎo)學(xué)生用圖形和文字的表現(xiàn)形式設(shè)計?；铡?、要求設(shè)計簡潔、獨特、有一定視覺沖擊力的?；?。在具體實施教學(xué)過程當(dāng)中，把他們細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)。利用課件展示?；赵O(shè)計的重要性，采用分類比較的方法學(xué)習(xí)?；盏慕M成要
素，展示優(yōu)秀的小學(xué)校徽設(shè)計，已達(dá)到激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望的目的。
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解?；赵O(shè)計要素以及?；赵O(shè)計意義。
教學(xué)難點：設(shè)計一枚自己心目中滿意的校徽（還要能敘述出?；盏脑O(shè)計意圖）。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于?；赵O(shè)計的圖片和資料。
學(xué)生課前查閱關(guān)于標(biāo)志設(shè)計的一些資料。
評價設(shè)計：
評價設(shè)計在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中具有重要意義，是對學(xué)生成果的展示的重要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生既能學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點以擬補自己的不足，又能對自己的設(shè)計有一個綜合的評價。在這個環(huán)節(jié)中，將采用學(xué)生自評，互評的方式，鍛煉學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及審美能力。
課時：2課時
教學(xué)過程： 第一課時
一、情境導(dǎo)入（預(yù)設(shè)時間2分鐘）
1、游戲激趣：在老師的描述中，學(xué)生搶答教師描述的是什么——它基本形是一個圓形；由紅色和金色組成；外環(huán)是由麥穗和齒輪組成的；中上方有一大四小五顆星星；下面是莊嚴(yán)的天安門……
學(xué)生答國徽
師小結(jié)：向?qū)W生闡述國徽是我們國家的標(biāo)志，我們要愛護和尊重國徽。
2、欣賞圖標(biāo)。
課件展示生活中收集的一些標(biāo)志，請學(xué)生辨認(rèn)。
引申出現(xiàn)在是一個標(biāo)志的社會，標(biāo)志在生活中無處不在。

3、設(shè)計意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成輕松的猜謎語游戲，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。由國徽引導(dǎo)至標(biāo)志設(shè)計，同時為了進(jìn)一步強化標(biāo)志的影響，又搜集了各行各業(yè)的標(biāo)志，讓孩子們更深切的體會到標(biāo)志在我們的生活中隨處可見。讓學(xué)生對標(biāo)志即?；毡憩F(xiàn)出興趣，為本課教學(xué)任務(wù)的順利完成打下基礎(chǔ)。
二、探究新知（預(yù)設(shè)時間8分鐘）
1、課件展示小游戲：對號入座。
通過小游戲總結(jié)出：文字就是?；赵O(shè)計的一個要素（課件并板書）。
2、學(xué)生交流還有哪些要素體現(xiàn)在?；盏脑O(shè)計上？
小草、鴿子、手、太陽，軍旗等，這些圖形，是?；赵O(shè)計的第二個要素（課件并板書）。
師小結(jié)：這些圖形不但簡潔大方，很容易識別，還有特別的象征意義。比如看精英小學(xué)，圖形由“精英”兩字的首字母“J”和“Y”的變形。J上面的紅點表示碩果累累，“Y”表示幼苗，象征著精英小學(xué)的孩子茁壯成長。
請學(xué)生交流一下對天潤城小學(xué)?；赵O(shè)計的理解？
3、課件展示4所大學(xué)的?；?，談?wù)勀愕目捶ǎ中〗M交流。
師小結(jié)：北大和中國人民大學(xué)是以文字為主的校徽，中國政法大學(xué)和同濟大學(xué)是以圖形為主設(shè)計的。無論是以文字或是以圖形為主的設(shè)計，校徽的設(shè)計都要醒目，有深刻的寓意。
4、趣味比較（播放課件）
生比較大學(xué)的?；张c之前看到的小學(xué)?；沼惺裁疵黠@的區(qū)別？
生討論，回答。
師小結(jié)：小學(xué)的?；赵O(shè)計色彩艷麗,更加自由活潑。所以色彩就是?；赵O(shè)計的
第三個要素（課件并板書）?？偨Y(jié)出構(gòu)成?；赵O(shè)計的三個要素是文字、圖形和色彩。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了對號入座等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、評述。中國人民大學(xué)、政法大學(xué)、同濟大學(xué)、北京大學(xué)同時出現(xiàn)，請學(xué)生辨認(rèn)他們的?；铡Ｋ麄兊男；沼惺裁刺攸c？學(xué)生通過認(rèn)真觀察、比較，分析出來，例如“政法大學(xué)的校徽圖形是一個天平，它意味著法律的公平、公正?！薄巴瑵髮W(xué)的?；赵O(shè)計成一艘快艇，三人齊劃漿，意味著同舟共濟，同濟大學(xué)！”。此環(huán)節(jié)非簡單的傳授，而是有目的的引導(dǎo)。變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
三、作業(yè)（預(yù)設(shè)時間25分鐘）
1、開始我們的創(chuàng)作吧，請學(xué)生讀讀作業(yè)要求。(課件)
2、讓學(xué)生伴隨著音樂，展開想象的翅膀，為學(xué)校設(shè)計一枚校徽?？纯凑l設(shè)計的校徽最有新意，最漂亮。
設(shè)計意圖：課件出示作業(yè)要求，再次強調(diào)校徽的設(shè)計是以文字或者是圖形為主，但一定要簡潔大方。
四、作品展示 （預(yù)設(shè)時間4分鐘）
黑板上展示幾幅學(xué)生的作品。
1、學(xué)生講解自己的設(shè)計意圖。
2、學(xué)生互相評價作業(yè)。
3、教師評價學(xué)生的作業(yè)。
設(shè)計意圖：展示評價中，讓學(xué)生自評，互評，一方面鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，另一方面從無形中又提高了學(xué)生的審美能力，而老師的點評應(yīng)已鼓勵為主。
五、課堂總結(jié)拓展（預(yù)設(shè)時間1分鐘）

同學(xué)們的想象真是太豐富，老師真佩服你們，愿同學(xué)們永遠(yuǎn)保持這份創(chuàng)作的激情與想象力！
謝謝同學(xué)們，下課。
板書設(shè)計：
文字
?；赵O(shè)計 圖形
色彩