閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
一天的等待
海明威
　　他走進我們房間關(guān)窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛。
　　“怎么啦，寶貝？”
　　“我頭痛?！?br /> 　　“你先上床。我穿好衣服就來看你?！?br /> 　　可是當我來到樓下時，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。
　　“你上樓去睡吧，”我說，“你病了?！?br /> 　　醫(yī)生來后，量了孩子的體溫。
　　“多少度？”我問醫(yī)生。
　　“一百零二度。”
　　下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色的膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。
　　我回到房里，記下了孩子的體溫，并對各種膠囊的服用時間作了記錄。
　　“想讓我讀點書給你聽嗎？”
　　“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發(fā)生的一切無動于衷。
　　我朗讀霍華德.派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒在聽我讀書。
　　“你感覺怎么樣，寶貝？”我問他。
　　“到目前為止，還是老樣子?！彼f。
　　我坐在床腳邊自個兒看書，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。
　　“你為什么不試著睡覺呢？到吃藥時，我會叫醒你的?！?br /> 　　“我寧愿醒著?！?br /> 　　過了一會兒，他對我說：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話?！?br /> 　　“不嫌麻煩。”
　　“不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！?br /> 　　我想，或許他有點兒神志不清了。十一點鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。
　　高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。動身返回時，我感到很高興，因為我在離房子不遠的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。
　　回到屋里，他們說孩子不讓任何人進入他的房間。
　　“你們不能進來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病。”
　　我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。
　　我量了他的體溫。
　　“多少？”
　　“大約一百?！蔽艺f。實際上是一百零二度四分。
　　“原先是一百零二度?！彼f。
　　“誰說的？”
　　“醫(yī)生?！?br /> 　　“你的體溫沒問題，”我說，“用不著擔心?！?br /> 　　“我不擔心，”他說，“但是我不能不想。”
　　“不要想，”我說，“放心好了?！?br /> 　　“我很放心?！彼f著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。
　　“將這個用水服下?！?br /> 　　“你看這有用嗎？”
　　“當然有用?！?br /> 　　我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他沒在聽，于是我停了下來。
　　“你看我大概什么時候會死？”他問道。
　　“什么？”
　　“我大概還有多少時間就要死了？”
　　“你不會死。你怎么啦？”
　　“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度?！?br /> 　　“人不會因為得了一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話?！?br /> 　　“我知道會的。在法國上學(xué)的時候，同學(xué)告訴我說，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了?！?br /> 　　原來自上午九點起，整整一天他都在等死。
　　“你這可憐的寶貝，”我說，“你不會死的。那種溫度計不一樣。在那種溫度計上，三十七度是正常的。在這種溫度計上，正常體溫是九十八度?！?br /> 　　“你肯定？”
　　“絕對沒錯，”我說，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣?！?br /> 　　“噢?！彼f。
　　他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點無關(guān)緊要的小事，他會動輒哭起來。（有刪節(jié)）
（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．九歲男孩因為不懂得華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而備受精神折磨。小說借此說明科學(xué)知識的重要性。
B．男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣，可當他知道自己不會死去后卻“為了一點無關(guān)緊要的小事”“動輒哭起來”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。
C．男孩的反常動作、神態(tài)，如躺在床上一動不動，對周圍的一切無動于衷，不肯吃藥、不讓人接近等，都暗示了他在等待死亡。
D．男孩以為自己即將死去后，雖然竭力保持平靜，但內(nèi)心是恐懼的。當他不斷用行動和語言暗示父親時，父親卻始終沒有意識到。
E．盡管九歲的小男孩面對死亡時表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)靜，但他仍掩蓋不了自己消極等待、無能為力的悲觀情緒，貫串全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào)，使人讀后感到壓抑無奈。
（2）小說中的男孩是一個什么樣的形象？請簡要分析。
答：__________________________________________________
（3）小說的標題“一天的等待”有何作用？請簡要分析。
答：__________________________________________________
（4）有人認為小說中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的，也有人認為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精巧。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。
答：__________________________________________________

參考答案：
（1）CD
（2）①善良、體諒他人。不想讓父母受凍，在已經(jīng)渾身發(fā)抖、面色蒼白、走路困難的情況下還要為父母關(guān)窗；不愿給父親帶來麻煩，示意他可以離開；怕自己的病傳染給他人，拒絕他人進入自己的房間。②恐懼死亡卻能堅強、勇敢地面對。他的蒼白的臉色、異樣的神情、死盯著床腳的眼睛，他聽故事時的漠然，以及對吃藥表示懷疑都表現(xiàn)了他對死亡的恐懼。但是，他雖然病痛難忍卻堅持說“我不擔心”；面臨死亡時沒有哭鬧，也沒有將內(nèi)心的恐懼透露給父親；不讓父親陪伴，獨自躺著，安靜地等待死亡的降臨。③天真而又脆弱?！疤煺妗北憩F(xiàn)在男孩因不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待了一天；“脆弱”表現(xiàn)在男孩得知自己不會死亡、精神松弛下來后“為了一點無關(guān)緊要的小事，他會動輒哭起來”。（意對即可）
（3）①標題沒有明確“等待”的究竟是什么，設(shè)置懸念，吸引讀者。②小說情節(jié)圍繞“一天的等待”展開，標題貫串全文，是小說的行文線索。③“一天的等待”中，男孩直面死亡、堅強勇敢的精神得以彰顯，突出了人物性格，揭示了小說主旨。
（4）示例一：是多余的。理由：①因為父親打獵這件事游離于小說主要情節(jié)之外，給人以節(jié)外生枝之感，對于突出小說主要人物的形象和主題并沒有什么作用。②孩子生病了，但父親卻高興地去打獵，不合情理，是明顯的敗筆。③打獵時輕松愉快的情調(diào)與整篇小說營造的氛圍不協(xié)調(diào)。
　　 示例二：這正是小說構(gòu)思的精巧之處。理由：①明寫父親打獵的輕松愉快，暗寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。②宥開男孩的情況不寫，而寫父親打獵的情景，使小說更具懸念。③父親去打獵意味著他覺得孩子的病情不重，這與孩子自己的緊張恐懼形成鮮明的對比，增添了結(jié)尾的喜劇效果。（言之有理即可）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
一天的等待
海明威
　　他走進我們房間關(guān)窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛。
　　“怎么啦，寶貝？”
　　“我頭痛?！?br /> 　　“你先上床。我穿好衣服就來看你?！?br /> 　　可是當我來到樓下時，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看就是個病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。
　　“你上樓去睡吧，”我說，“你病了?！?br /> 　　醫(yī)生來后，量了孩子的體溫。
　　“多少度？”我問醫(yī)生。
　　“一百零二度。”
　　下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色的膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。
　　我回到房里，記下了孩子的體溫，并對各種膠囊的服用時間作了記錄。
　　“想讓我讀點書給你聽嗎？”
　　“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發(fā)生的一切無動于衷。
　　我朗讀霍華德.派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒在聽我讀書。
　　“你感覺怎么樣，寶貝？”我問他。
　　“到目前為止，還是老樣子?！彼f。
　　我坐在床腳邊自個兒看書，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。
　　“你為什么不試著睡覺呢？到吃藥時，我會叫醒你的?！?br /> 　　“我寧愿醒著?！?br /> 　　過了一會兒，他對我說：“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話?！?br /> 　　“不嫌麻煩。”
　　“不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！?br /> 　　我想，或許他有點兒神志不清了。十一點鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。
　　高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。動身返回時，我感到很高興，因為我在離房子不遠的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取。
　　回到屋里，他們說孩子不讓任何人進入他的房間。
　　“你們不能進來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病。”
　　我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。
　　我量了他的體溫。
　　“多少？”
　　“大約一百?！蔽艺f。實際上是一百零二度四分。
　　“原先是一百零二度?！彼f。
　　“誰說的？”
　　“醫(yī)生?！?br /> 　　“你的體溫沒問題，”我說，“用不著擔心?！?br /> 　　“我不擔心，”他說，“但是我不能不想。”
　　“不要想，”我說，“放心好了?！?br /> 　　“我很放心?！彼f著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。
　　“將這個用水服下?！?br /> 　　“你看這有用嗎？”
　　“當然有用?！?br /> 　　我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他沒在聽，于是我停了下來。
　　“你看我大概什么時候會死？”他問道。
　　“什么？”
　　“我大概還有多少時間就要死了？”
　　“你不會死。你怎么啦？”
　　“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度?！?br /> 　　“人不會因為得了一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話?！?br /> 　　“我知道會的。在法國上學(xué)的時候，同學(xué)告訴我說，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了?！?br /> 　　原來自上午九點起，整整一天他都在等死。
　　“你這可憐的寶貝，”我說，“你不會死的。那種溫度計不一樣。在那種溫度計上，三十七度是正常的。在這種溫度計上，正常體溫是九十八度?！?br /> 　　“你肯定？”
　　“絕對沒錯，”我說，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣?！?br /> 　　“噢?！彼f。
　　他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點無關(guān)緊要的小事，他會動輒哭起來。（有刪節(jié)）
（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．九歲男孩因為不懂得華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而備受精神折磨。小說借此說明科學(xué)知識的重要性。
B．男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣，可當他知道自己不會死去后卻“為了一點無關(guān)緊要的小事”“動輒哭起來”。這樣寫男孩的性格顯得不夠統(tǒng)一。
C．男孩的反常動作、神態(tài)，如躺在床上一動不動，對周圍的一切無動于衷，不肯吃藥、不讓人接近等，都暗示了他在等待死亡。
D．男孩以為自己即將死去后，雖然竭力保持平靜，但內(nèi)心是恐懼的。當他不斷用行動和語言暗示父親時，父親卻始終沒有意識到。
E．盡管九歲的小男孩面對死亡時表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)靜，但他仍掩蓋不了自己消極等待、無能為力的悲觀情緒，貫串全篇的是一種憂郁痛苦的基調(diào)，使人讀后感到壓抑無奈。
（2）小說中的男孩是一個什么樣的形象？請簡要分析。
答：__________________________________________________
（3）小說的標題“一天的等待”有何作用？請簡要分析。
答：__________________________________________________
（4）有人認為小說中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的，也有人認為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精巧。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。
答：__________________________________________________

參考答案：
（1）CD
（2）①善良、體諒他人。不想讓父母受凍，在已經(jīng)渾身發(fā)抖、面色蒼白、走路困難的情況下還要為父母關(guān)窗；不愿給父親帶來麻煩，示意他可以離開；怕自己的病傳染給他人，拒絕他人進入自己的房間。②恐懼死亡卻能堅強、勇敢地面對。他的蒼白的臉色、異樣的神情、死盯著床腳的眼睛，他聽故事時的漠然，以及對吃藥表示懷疑都表現(xiàn)了他對死亡的恐懼。但是，他雖然病痛難忍卻堅持說“我不擔心”；面臨死亡時沒有哭鬧，也沒有將內(nèi)心的恐懼透露給父親；不讓父親陪伴，獨自躺著，安靜地等待死亡的降臨。③天真而又脆弱?！疤煺妗北憩F(xiàn)在男孩因不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待了一天；“脆弱”表現(xiàn)在男孩得知自己不會死亡、精神松弛下來后“為了一點無關(guān)緊要的小事，他會動輒哭起來”。（意對即可）
（3）①標題沒有明確“等待”的究竟是什么，設(shè)置懸念，吸引讀者。②小說情節(jié)圍繞“一天的等待”展開，標題貫串全文，是小說的行文線索。③“一天的等待”中，男孩直面死亡、堅強勇敢的精神得以彰顯，突出了人物性格，揭示了小說主旨。
（4）示例一：是多余的。理由：①因為父親打獵這件事游離于小說主要情節(jié)之外，給人以節(jié)外生枝之感，對于突出小說主要人物的形象和主題并沒有什么作用。②孩子生病了，但父親卻高興地去打獵，不合情理，是明顯的敗筆。③打獵時輕松愉快的情調(diào)與整篇小說營造的氛圍不協(xié)調(diào)。
　　 示例二：這正是小說構(gòu)思的精巧之處。理由：①明寫父親打獵的輕松愉快，暗寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。②宥開男孩的情況不寫，而寫父親打獵的情景，使小說更具懸念。③父親去打獵意味著他覺得孩子的病情不重，這與孩子自己的緊張恐懼形成鮮明的對比，增添了結(jié)尾的喜劇效果。（言之有理即可）