閱讀下面文章，完成文后題目。
一個人的精彩
——周洋勇奪女子1500米短道速滑金牌速寫
　　“就剩下你自己了，你要全力去拼！”
　　中國短道速滑隊主教練李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮囑她如何獨自面對女子1500米決賽。
　　這是李琰賽前最不愿看到的結(jié)果。因為有了周洋的存在，中國女子短道速滑隊非常有希望沖擊中國隊冬奧會女子1500米短道速滑金牌，畢竟周洋在近兩年的國際大賽上表現(xiàn)非常搶眼，連續(xù)兩個賽季女子1500米世界排名第一位，但在比賽中也往往陷入韓國選手的包圍圈屢遭暗算。只是，如果有王濛和她配合，冠軍從來就沒落到他人手中，兩人構(gòu)成了中國隊在這個項目上的“雙保險”。
　　天不遂人愿。半決賽中，第二組出場的王濛被美國選手羅伊特撞倒，卻被裁判判罰犯規(guī)，徹底無緣1500米決賽?？粗鯘魉さ古榔饋砗鬅o奈地在賽場外道繞圈，周洋有些揪心。半決賽前隊長王濛告訴過她別看自己比賽，怕她緊張，周洋沒當回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就覺得像缺了主心骨，心里不踏實起來。隨后在第三組出戰(zhàn)，周洋就有點縮手縮腳，好在還是順利進入決賽。
　　決賽中，18歲的周洋必須一個人孤軍奮戰(zhàn)，獨自面對三名韓國選手的“圍剿”，上屆都靈冬奧會王濛曾因此落敗僅獲銅牌，難道這一幕又要上演嗎？
　　此刻，教練李琰心里也沒有把握。雖然這種最壞的情況中國隊賽前已經(jīng)考慮到，她剛剛也告訴周洋在場上的應對策略，要她拼盡全力，不管拿第幾都沒關系。但平日里說話輕聲細語、被大家叫做“乖寶寶”的周洋，第一次站在奧運會決賽賽場，究竟會有怎樣的表現(xiàn)？
　　“這就是一場比賽，不要把它想成奧運會。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑線前，周洋在心里把這句話念了好幾遍。隊長王濛摔倒的一幕還在她腦子里重演，她知道自己有些緊張，但從8歲起學習滑冰，不就是為了這一次機會嗎？
　　起跑后，半決賽中超越了王濛的羅伊特又在決賽中制造“混亂”，與領先的韓國選手發(fā)生身體接觸，緊隨其后的周洋被擠到第四、第五的位置，身為世界紀錄保持者的周洋離這枚金牌似乎越來越遠。
　　但周洋穩(wěn)住身體，開始加速滑行，并在不斷變換位置的過程中尋找機會。教練席上觀戰(zhàn)的李琰有點不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照賽前既定的戰(zhàn)術去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地換位——要知道，這是在1500米比賽中很少運用的戰(zhàn)術，因為很可能沒到?jīng)_刺就已經(jīng)筋疲力盡。
　　可周洋就是拼了命在滑。在比賽還剩三圈的時候，周洋如閃電破空，瞬間沖到了第一位。盡管身后的對手被甩得越來越遠，但場上的周洋沒有任何減速跡象，只是奮力向前沖。
　　“我腦子當時一片空白，就想著往前沖，別讓對手追上?！碑斢糜喙庾⒁獾阶约阂呀?jīng)遙遙領先時，周洋像她的隊長王濛一樣舉起雙手，放慢速度通過終點，迎接她的是身材嬌小、縱情吶喊的教練李琰。師徒二人一個大大的擁抱后，周洋突然發(fā)現(xiàn)，教練流淚了。
　　“周洋太不容易了！這孩子是默默地發(fā)狠，狠起來讓人無法想象，王濛奪冠軍的時候我沒哭，這次我哭了?！眰€性堅強的李琰談起剛才那激動人心的一幕，眼中依舊有淚光閃動。
　　以打破奧運會紀錄的成績?yōu)橹袊爠?chuàng)紀錄地拿到一屆冬奧會的第三枚金牌，同時還成為中國歷史上最年輕的冬奧會冠軍和第一個短道速滑女子1500米冬奧會冠軍，2分16秒993的時間里，周洋已經(jīng)用一個人的精彩創(chuàng)造了中國隊一連串新的紀錄！
　　“這是我的夢想。我特別想拿1500米冠軍，”走下領獎臺，這個文靜的女孩羞澀地笑著說，“我還有一個心愿沒完成，就是拿接力金牌?！保ㄟx自《解放軍報》2010年2月22日，有刪改）
1．這篇新聞以“就剩下你自己了，你要全力去拼！”開頭，有什么好處？
________________________________________________________
2．這則新聞的中心是寫周洋奪冠，而文中卻多次寫教練李琰。請簡要分析作者這樣寫的用意。
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3．簡要分析這篇新聞速寫中周洋的主要形象特征。
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4．文末周洋說完最后一句話后，記者沒有作任何評論。你認為有沒有必要評論一下？如果沒必要，請說明理由；如果有必要，請作簡要評論。（不超過60個字）
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參考答案：
1．（1）制造懸念，渲染奪冠的艱巨性和急切心態(tài)。（2）照應文題，突出“一個人”，為下文描寫奪冠的“精彩”作鋪墊。（意對即可）
2．（1）以教練李琰的擔心寫出形勢的不利，來襯托周洋奪冠的不易，突出奪冠的“精彩”。（2）借教練的眼睛和評價寫周洋在賽場上的拼搏精神和平日訓練的頑強刻苦。（意對即可）
3．（1）由“平日里說話輕聲細語、被大家叫做‘乖寶寶’”“這個文靜的女孩羞澀地笑著說”等語句可以看出生活中的周洋是個溫柔文靜的女孩。（2）由“周洋可以！周洋一定要相信自己！”“拼了命在滑”“狠起來讓人無法想象”“還有一個心愿沒完成”等語句可以看出訓練及賽場上的周洋是個自信、頑強刻苦、有理想追求的女孩。（要從生活和訓練比賽兩個方面作答）
4．觀點：沒必要。（1）“一個人的精彩”，已經(jīng)結(jié)束，作者在倒數(shù)第二段已經(jīng)對其進行了總結(jié)評論。（2）結(jié)尾引用周洋話語，只是想體現(xiàn)她的理想追求，間接表達人們對周洋的期望。再進行評論，就屬于畫蛇添足，與主題無關。評論示例：（1）這真是一個有理想追求的頑強女孩，她那股不服輸?shù)膭蓬^真讓人喜歡。（2）我們真切地期待著她的下一個成功。（言之有理即可）

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——周洋勇奪女子1500米短道速滑金牌速寫
　　“就剩下你自己了，你要全力去拼！”
　　中國短道速滑隊主教練李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮囑她如何獨自面對女子1500米決賽。
　　這是李琰賽前最不愿看到的結(jié)果。因為有了周洋的存在，中國女子短道速滑隊非常有希望沖擊中國隊冬奧會女子1500米短道速滑金牌，畢竟周洋在近兩年的國際大賽上表現(xiàn)非常搶眼，連續(xù)兩個賽季女子1500米世界排名第一位，但在比賽中也往往陷入韓國選手的包圍圈屢遭暗算。只是，如果有王濛和她配合，冠軍從來就沒落到他人手中，兩人構(gòu)成了中國隊在這個項目上的“雙保險”。
　　天不遂人愿。半決賽中，第二組出場的王濛被美國選手羅伊特撞倒，卻被裁判判罰犯規(guī)，徹底無緣1500米決賽?？粗鯘魉さ古榔饋砗鬅o奈地在賽場外道繞圈，周洋有些揪心。半決賽前隊長王濛告訴過她別看自己比賽，怕她緊張，周洋沒當回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就覺得像缺了主心骨，心里不踏實起來。隨后在第三組出戰(zhàn)，周洋就有點縮手縮腳，好在還是順利進入決賽。
　　決賽中，18歲的周洋必須一個人孤軍奮戰(zhàn)，獨自面對三名韓國選手的“圍剿”，上屆都靈冬奧會王濛曾因此落敗僅獲銅牌，難道這一幕又要上演嗎？
　　此刻，教練李琰心里也沒有把握。雖然這種最壞的情況中國隊賽前已經(jīng)考慮到，她剛剛也告訴周洋在場上的應對策略，要她拼盡全力，不管拿第幾都沒關系。但平日里說話輕聲細語、被大家叫做“乖寶寶”的周洋，第一次站在奧運會決賽賽場，究竟會有怎樣的表現(xiàn)？
　　“這就是一場比賽，不要把它想成奧運會。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑線前，周洋在心里把這句話念了好幾遍。隊長王濛摔倒的一幕還在她腦子里重演，她知道自己有些緊張，但從8歲起學習滑冰，不就是為了這一次機會嗎？
　　起跑后，半決賽中超越了王濛的羅伊特又在決賽中制造“混亂”，與領先的韓國選手發(fā)生身體接觸，緊隨其后的周洋被擠到第四、第五的位置，身為世界紀錄保持者的周洋離這枚金牌似乎越來越遠。
　　但周洋穩(wěn)住身體，開始加速滑行，并在不斷變換位置的過程中尋找機會。教練席上觀戰(zhàn)的李琰有點不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照賽前既定的戰(zhàn)術去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地換位——要知道，這是在1500米比賽中很少運用的戰(zhàn)術，因為很可能沒到?jīng)_刺就已經(jīng)筋疲力盡。
　　可周洋就是拼了命在滑。在比賽還剩三圈的時候，周洋如閃電破空，瞬間沖到了第一位。盡管身后的對手被甩得越來越遠，但場上的周洋沒有任何減速跡象，只是奮力向前沖。
　　“我腦子當時一片空白，就想著往前沖，別讓對手追上?！碑斢糜喙庾⒁獾阶约阂呀?jīng)遙遙領先時，周洋像她的隊長王濛一樣舉起雙手，放慢速度通過終點，迎接她的是身材嬌小、縱情吶喊的教練李琰。師徒二人一個大大的擁抱后，周洋突然發(fā)現(xiàn)，教練流淚了。
　　“周洋太不容易了！這孩子是默默地發(fā)狠，狠起來讓人無法想象，王濛奪冠軍的時候我沒哭，這次我哭了?！眰€性堅強的李琰談起剛才那激動人心的一幕，眼中依舊有淚光閃動。
　　以打破奧運會紀錄的成績?yōu)橹袊爠?chuàng)紀錄地拿到一屆冬奧會的第三枚金牌，同時還成為中國歷史上最年輕的冬奧會冠軍和第一個短道速滑女子1500米冬奧會冠軍，2分16秒993的時間里，周洋已經(jīng)用一個人的精彩創(chuàng)造了中國隊一連串新的紀錄！
　　“這是我的夢想。我特別想拿1500米冠軍，”走下領獎臺，這個文靜的女孩羞澀地笑著說，“我還有一個心愿沒完成，就是拿接力金牌?！保ㄟx自《解放軍報》2010年2月22日，有刪改）
1．這篇新聞以“就剩下你自己了，你要全力去拼！”開頭，有什么好處？
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2．這則新聞的中心是寫周洋奪冠，而文中卻多次寫教練李琰。請簡要分析作者這樣寫的用意。
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3．簡要分析這篇新聞速寫中周洋的主要形象特征。
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4．文末周洋說完最后一句話后，記者沒有作任何評論。你認為有沒有必要評論一下？如果沒必要，請說明理由；如果有必要，請作簡要評論。（不超過60個字）
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參考答案：
1．（1）制造懸念，渲染奪冠的艱巨性和急切心態(tài)。（2）照應文題，突出“一個人”，為下文描寫奪冠的“精彩”作鋪墊。（意對即可）
2．（1）以教練李琰的擔心寫出形勢的不利，來襯托周洋奪冠的不易，突出奪冠的“精彩”。（2）借教練的眼睛和評價寫周洋在賽場上的拼搏精神和平日訓練的頑強刻苦。（意對即可）
3．（1）由“平日里說話輕聲細語、被大家叫做‘乖寶寶’”“這個文靜的女孩羞澀地笑著說”等語句可以看出生活中的周洋是個溫柔文靜的女孩。（2）由“周洋可以！周洋一定要相信自己！”“拼了命在滑”“狠起來讓人無法想象”“還有一個心愿沒完成”等語句可以看出訓練及賽場上的周洋是個自信、頑強刻苦、有理想追求的女孩。（要從生活和訓練比賽兩個方面作答）
4．觀點：沒必要。（1）“一個人的精彩”，已經(jīng)結(jié)束，作者在倒數(shù)第二段已經(jīng)對其進行了總結(jié)評論。（2）結(jié)尾引用周洋話語，只是想體現(xiàn)她的理想追求，間接表達人們對周洋的期望。再進行評論，就屬于畫蛇添足，與主題無關。評論示例：（1）這真是一個有理想追求的頑強女孩，她那股不服輸?shù)膭蓬^真讓人喜歡。（2）我們真切地期待著她的下一個成功。（言之有理即可）