各位評委老師：大家好！我今天要剖析的是《雜技表演》一課，整個剖析分三部分來完成。
一、剖析教材《雜技表演》是浙教版第六冊第七課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。所謂造型表現(xiàn)領(lǐng)域即是讓孩子們通過看看、做做、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。
本課主要是讓學(xué)生了解雜技藝術(shù)的悠久歷史，感受雜技特有的藝術(shù)魅力，并能用泥塑的方式去表現(xiàn)雜技的動作形態(tài)。由于教學(xué)對象是三年級的孩子，已積累了一定的泥塑經(jīng)驗(yàn)，鑒于此，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解中國雜技藝術(shù)，通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。
技能目標(biāo)：能用橡皮泥塑造一個正在表演雜技的人。
情感目標(biāo)：能通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國雜技藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)對泥塑的喜愛。
明確了教學(xué)目標(biāo)，那么教學(xué)重難點(diǎn)也顯而易見了：重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，能抓住人物在運(yùn)動中特有的姿態(tài)。
難點(diǎn)：對泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化，能抓住運(yùn)動時某一特有的褚錦姿勢來塑造形象。
二、剖析教法和學(xué)法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加上新課標(biāo)新課程設(shè)計要體現(xiàn)人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，在教學(xué)中我始終遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，在評價中激勵學(xué)生去點(diǎn)評他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)作想象。
三、剖析我的課堂本課的設(shè)計我是從學(xué)生的層面上去思考的，分六個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：游戲表演導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)我用游戲表演導(dǎo)入是因?yàn)橛羞@樣一句經(jīng)典的話：興趣是最好的老師。三年級的孩子還屬于低年齡階段，做游戲能最大的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在表演頂碗走板凳游戲中讓孩子去觀察、去思考，從而進(jìn)入本課的第二個環(huán)節(jié)，也就是教學(xué)重點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)：花樣把握重點(diǎn)第二環(huán)節(jié)為了讓孩子們掌握重點(diǎn)，我設(shè)計了三種教學(xué)方式：1、說，先讓孩子們欣賞雜技圖片，說說各是么雜技運(yùn)動，從哪些動作上發(fā)現(xiàn)的。
2、3、猜，請幾個孩子表演一個雜技動作，讓大家猜一猜。
做，把老師事先分發(fā)給他們的沒有動態(tài)的泥人，動一動、改一改、變成一個在耍雜技的泥人。
這一環(huán)節(jié)學(xué)生充分占據(jù)了主體地位，學(xué)起來也非常帶勁。重點(diǎn)接受了，接著就是突破難點(diǎn)了。
第三環(huán)節(jié)：突破拓展第三環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試用橡皮泥自由創(chuàng)作一個簡單的雜技泥人，并向大家介紹。大家互相交流學(xué)習(xí)。
在小試牛刀之后孩子們都變得躍躍欲試了，那么就趕快進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)，一起大膽創(chuàng)作吧！第四環(huán)節(jié)：激勵創(chuàng)作，無限想象。
第四環(huán)節(jié)首先播放雜技表演的民間音樂，伴隨著音樂聲孩子們以小組合作的方式一起完成一件表現(xiàn)雜技表演的泥塑組合作品。
讓學(xué)生的想象自由滋長，很多時候，精彩的意外就是這樣出現(xiàn)了！第五環(huán)節(jié)：展示評價第五環(huán)節(jié)評價中我主要設(shè)置這樣幾個問題：猜猜他們表現(xiàn)了什么雜技運(yùn)動？你覺得怎么樣？有什么地方還可以更好去表現(xiàn)？激勵孩子去點(diǎn)評他人的作品，目的是讓孩子在點(diǎn)評前仔細(xì)觀察他人的作品，點(diǎn)評時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，點(diǎn)評后能再一次地進(jìn)行創(chuàng)作想象。
第六環(huán)節(jié)：課外拓展在最后，我給孩子們欣賞了雜技表演的片段，再一次增強(qiáng)他們對雜技藝術(shù)的熱愛，告訴孩子們雜技的中心精神就是排除困難，樂觀向上。希望每一位孩子都能積極面對每件事，樂觀面對每一天！我今天的剖析就到這里，有什么不對的地方還請?jiān)u委老師們批評指正，謝謝！

各位評委老師：大家好！我今天要剖析的是《雜技表演》一課，整個剖析分三部分來完成。
一、剖析教材《雜技表演》是浙教版第六冊第七課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。所謂造型表現(xiàn)領(lǐng)域即是讓孩子們通過看看、做做、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。
本課主要是讓學(xué)生了解雜技藝術(shù)的悠久歷史，感受雜技特有的藝術(shù)魅力，并能用泥塑的方式去表現(xiàn)雜技的動作形態(tài)。由于教學(xué)對象是三年級的孩子，已積累了一定的泥塑經(jīng)驗(yàn)，鑒于此，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解中國雜技藝術(shù)，通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。
技能目標(biāo)：能用橡皮泥塑造一個正在表演雜技的人。
情感目標(biāo)：能通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國雜技藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)對泥塑的喜愛。
明確了教學(xué)目標(biāo)，那么教學(xué)重難點(diǎn)也顯而易見了：重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，能抓住人物在運(yùn)動中特有的姿態(tài)。
難點(diǎn)：對泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化，能抓住運(yùn)動時某一特有的褚錦姿勢來塑造形象。
二、剖析教法和學(xué)法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加上新課標(biāo)新課程設(shè)計要體現(xiàn)人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，在教學(xué)中我始終遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，在評價中激勵學(xué)生去點(diǎn)評他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)作想象。
三、剖析我的課堂本課的設(shè)計我是從學(xué)生的層面上去思考的，分六個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：游戲表演導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)我用游戲表演導(dǎo)入是因?yàn)橛羞@樣一句經(jīng)典的話：興趣是最好的老師。三年級的孩子還屬于低年齡階段，做游戲能最大的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在表演頂碗走板凳游戲中讓孩子去觀察、去思考，從而進(jìn)入本課的第二個環(huán)節(jié)，也就是教學(xué)重點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)：花樣把握重點(diǎn)第二環(huán)節(jié)為了讓孩子們掌握重點(diǎn)，我設(shè)計了三種教學(xué)方式：1、說，先讓孩子們欣賞雜技圖片，說說各是么雜技運(yùn)動，從哪些動作上發(fā)現(xiàn)的。
2、3、猜，請幾個孩子表演一個雜技動作，讓大家猜一猜。
做，把老師事先分發(fā)給他們的沒有動態(tài)的泥人，動一動、改一改、變成一個在耍雜技的泥人。
這一環(huán)節(jié)學(xué)生充分占據(jù)了主體地位，學(xué)起來也非常帶勁。重點(diǎn)接受了，接著就是突破難點(diǎn)了。
第三環(huán)節(jié)：突破拓展第三環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試用橡皮泥自由創(chuàng)作一個簡單的雜技泥人，并向大家介紹。大家互相交流學(xué)習(xí)。
在小試牛刀之后孩子們都變得躍躍欲試了，那么就趕快進(jìn)入第四個環(huán)節(jié)，一起大膽創(chuàng)作吧！第四環(huán)節(jié)：激勵創(chuàng)作，無限想象。
第四環(huán)節(jié)首先播放雜技表演的民間音樂，伴隨著音樂聲孩子們以小組合作的方式一起完成一件表現(xiàn)雜技表演的泥塑組合作品。
讓學(xué)生的想象自由滋長，很多時候，精彩的意外就是這樣出現(xiàn)了！第五環(huán)節(jié)：展示評價第五環(huán)節(jié)評價中我主要設(shè)置這樣幾個問題：猜猜他們表現(xiàn)了什么雜技運(yùn)動？你覺得怎么樣？有什么地方還可以更好去表現(xiàn)？激勵孩子去點(diǎn)評他人的作品，目的是讓孩子在點(diǎn)評前仔細(xì)觀察他人的作品，點(diǎn)評時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，點(diǎn)評后能再一次地進(jìn)行創(chuàng)作想象。
第六環(huán)節(jié)：課外拓展在最后，我給孩子們欣賞了雜技表演的片段，再一次增強(qiáng)他們對雜技藝術(shù)的熱愛，告訴孩子們雜技的中心精神就是排除困難，樂觀向上。希望每一位孩子都能積極面對每件事，樂觀面對每一天！我今天的剖析就到這里，有什么不對的地方還請?jiān)u委老師們批評指正，謝謝！