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        圍繞“孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲”一句，發(fā)揮自香草2015-7-7 15:38:21
        語言運用。根據(jù)提供的情境寫一、兩句話。（要求運用擬人或比喻的修香草2015-7-7 15:38:20
        讀下面一段話，在①處填合適的文字，并使用比喻的修辭手法；將畫波香草2015-7-7 15:38:20
        快樂習(xí)作抒真情。再過幾天，你將從小學(xué)畢業(yè)。在小學(xué)階段里，有許香草2015-7-7 15:38:19
        用所學(xué)的復(fù)韻母編一首兒歌。__________________________________香草2015-7-7 15:38:19
        根據(jù)下面的情景寫一段對話。小榮在放學(xué)回家的路上遇到一位迷路的香草2015-7-7 15:38:18
        寫話。你最喜歡的卡通人物是誰？他的什么事最有趣？把它給大家介紹香草2015-7-7 15:38:18
        我要自編拍手歌說給大家聽，寫給大家看。你拍一，我拍一，______香草2015-7-7 15:38:17
        假如你有一枝馬良的神筆，你想畫什么？_________________________香草2015-7-7 15:38:17
        獅子大王宣布小猴子繼任“萬獸之王”是不是太著急了？等所有動物輪流香草2015-7-7 15:38:16
        先想一想，再說一說。生活中，你一定也像松鼠和小熊一樣跟自己的香草2015-7-7 15:38:16
        閱讀下面的材料，編寫小柳樹和小棗樹的最新對話。柳絮作枕芯有安香草2015-7-7 15:38:15
        發(fā)揮想象，寫一寫。第二年，這個種葫蘆的人又種下了葫蘆，他會怎香草2015-7-7 15:38:15
        仔細思考，合理想象。那個小女孩收到金吉婭送的洋娃娃以后，非常香草2015-7-7 15:38:14
        把你和小伙伴一起合作的一件事情的經(jīng)過寫下來。________________香草2015-7-7 15:38:14
        在我們的生活中，也有一些殘疾人，他們得到了人們的關(guān)愛。請你加香草2015-7-7 15:38:13
        英子在那次故事會以后，發(fā)生了很大的變化。請你結(jié)合課文的描寫，香草2015-7-7 15:38:12
        說一說，寫一寫。俗話說：“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有自己的香草2015-7-7 15:38:12
        發(fā)揮想象，寫一寫?？评麃喭诔瞿鞠缓?，小伙伴們會說什么？_______香草2015-7-7 15:38:11
        聯(lián)系實際生活思考。文中最后一句話“是的，誰善于把別人的長處集于香草2015-7-7 15:38:11
        小興安嶺成為“綠色海洋”當(dāng)然少不了護林員們的辛勞，如果你現(xiàn)在有香草2015-7-7 15:38:10
        你對我國的西沙群島還有哪些了解？請你寫一寫，還可以寫一篇小短文香草2015-7-7 15:38:09
        你讀了《一幅名揚中外的畫》以后，有什么感受？先和小伙伴交流一下，香草2015-7-7 15:38:09
        續(xù)寫故事。請你發(fā)揮想象，仿照課文第四自然段的寫法，寫一寫盤古香草2015-7-7 15:38:08
        商人在老人指點下是否找到了駱駝？他會對老人說些什么？發(fā)揮想象，香草2015-7-7 15:38:08
        當(dāng)一回小詩人。秋的聲音是多么美妙！請你走進秋，去傾聽秋的聲音，香草2015-7-7 15:38:07
        寫寫秋景。作者眼中的“秋”是五彩繽紛的。你眼中的“秋”是什么樣的香草2015-7-7 15:38:07
        文中每個小朋友都有自己的憧憬和希望，那么你的憧憬和希望是什么香草2015-7-7 15:38:05
        “知有兒童挑促織”是《夜書所見》的詩句，你能發(fā)揮想象，把小朋友夜香草2015-7-7 15:38:05
        表達與運用。（讀詩歌，寫一寫）綠色的賀年卡綠色的賀年卡，是森林香草2015-7-7 15:38:04