第三單元復習一、橡皮 沮喪 疙瘩 豁然開朗 磁場 抵御 揭開 別出心裁二、1.斑 班 燥 躁 2.裁 栽 籌 躊三、1.④ 2.① 3.④ 4.②四、1.老師沉浸在玩竹節(jié)人的快樂之中 示例：竹節(jié)人深受“我們”的喜愛2.任務 方法 示例：生命存在需要什么條件？生命存在的四個方面的條件五、（一）1.形容威力極大。2.運用了比喻的修辭手法。作用是可以生動形象地表現出課桌的破舊不堪，突出“我們”的學習條件十分艱苦，并為下文寫竹節(jié)人給“我們”的生活帶來樂趣作鋪墊。3.體現了作者對竹節(jié)人的喜愛之情。4.這屬于重復的寫法。這種寫法有強調的作用，突出了竹節(jié)人給“我們”帶來了樂趣。（二）1.填滿 肥美（答案均不唯一）2.土壤生物 充當“清道夫”，將森林產生的廢物消化、分解掉，使